11月23号下午，刮着呼呼的大风，天气虽然寒冷，但是丝毫没有阻挡工作室的老师们准时聚集在孙庄中学四楼小会议室进行研讨的脚步，老师们针对现阶段教学存在的问题及应对策略，同时就备战期末这一话题也展开了激烈的讨论。讨论会上老师们积极发言，亮出了自己的点子，说出了自己的看法，都毫不保留的倾囊相授，个个都收益颇丰。
本次会议重点 聚焦大单元教学
全力以赴 备战期末!以说促教 共研共学!
下面我们将分别展示一下每位老师的观点与想法，让想法与想法碰撞出激烈的火花。
王立欣老师
王老师首先分析了本校的学情，两级分化严重，但是同时也兼具着班容量小，老师容易抓学生的优点。王老师强调上课要尽量照顾到所有学生，但是要注重临界学生的培养，同科老师要资源共享，注重课堂练习，要讲究精准，讲究效率！共性问题课上必须反复强调，个性问题，要单独辅导！
刘新宇老师
老师们充分利用午休前15分钟，抽查听写，做几个简单题，来提高两率，再有老师们备课充分，资源共享，每课坚持听写，一课一练，更要多关注孩子的主动学习，注重高效课堂。
齐淑伟老师
齐老师注重大单元教学，认为课文可适当调换顺序。但是学生们在完形填空和阅读理解这两方面需要攻克。齐老师要求学生坚持课上做题，做题要留痕迹。齐老师让学生每隔一段时间制定近期目标，在教学方面，齐老师注重集体研讨，与同学科组的老师们共同出谋划策，共同成长！
焦杨老师
焦杨老师认为通过本次期中考试，反映出来部分同学基础太差，学生分层严重，优生差生差距较大等问题。学生主动性较差，学生的记忆时效更倾向于瞬时记忆。焦老师认为在老师接下来的教学过程中，老师们应多监督，多提问，注重临界生的培养，多与家长沟通，家校合作为孩子成长架起一座桥梁。
宋玥老师
宋玥老师首先分析了试卷，认为此次考试贴近日常教学，反应出来学生这段时间基础知识掌握很牢。但也暴露出来学生分层，答题不规范等问题。宋老师提出抓课堂，注重课上分层做题，做题要有针对性，努力抓优秀。她习惯于听写时候单元后的短语扩充到句子，让学生更加熟悉课文，对知识记忆更深！
张乾老师
张老师所教的班级是本学期新接手的班级，由于频繁更换老师，学生听课纪律较差，基础薄弱。通过一段时间的磨合及本次期中测试，张老师鼓励小组评价制度，优秀的小组可以减免作业，效果显著。同时，张老师狠抓基础，精讲多练、举一反三。我们相信通过这段时间的努力，学生们的的成绩将会有很大的进步!
王恩玲老师
王老师先是分析了期中试卷。试卷整体难度不大，但是试题更具有迷惑性，学生们应该有排除干扰因素。
王老师为了让学生每节课都有收获，教学过程中有随课练习。同时王老师每节课添加一篇阅读，培养学生的阅读能力。王老师认为单元教学要有目标，可以打乱顺序，但是目标要明确，尽量做到精讲精练！
殷亚彬老师
殷老师通过前段时间的教学及本次期中测试成绩，认为当前学情特点是学生层次不齐，她认为应该注重优秀生的培养，课下多辅导，课上多提醒。同时殷老师分析了本次试卷内容，本卷考试题型较全面，让学生们从中学的初始阶段就能了解中考题型及方向。在备课方面，殷老师认为老师们应该是多下功夫，分层备课，多关注临界生！
研讨结束时，老师们纷纷表示把学到的方法，用到自己的实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。与会老师们都明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的专业文化知识是不行的。所以上课之余，也要利用更多的空余时间阅读相关的书籍，来充实自己的人生，提高教学水平。