喀什大学教育科学学院学生和疏勒县第四小学学生一起升旗。
一年级课堂展示
曾乐乐授课的内容《雪地里的小画家》这篇课文短小、生动有趣，有问有答，是训练朗读的好材料。在正确、流利地朗读课文的基础上，老师引导学生体会各句话所表达的感情，第一句要特别读出感叹的语气，将对雪的喜爱表达出来；第二、三句把小动物们的可爱和顽皮读出来；第四句要读出你对小画家们的称赞；第五句的问句要读出上扬的语气，最后一句要轻轻地读，可不要把青蛙吵醒哦。学生一边体会一边朗读，读得声情并茂，兴趣盎然。最后老师还通过情境创设朗读课文，加深了对课文内容理解，同时为背诵奠定基础。
一年级语文组张秀花老师执教第10课《大还是小》，课堂上的张老师自然、投入，孩子们端正的坐姿，精彩的发言，动听的朗读受到全场听课老师的称赞！
温明月老师本节课授课的内容是9加几，主要采用了活动式的教学方式，让学生在具体操作中理解和掌握知识。发现在引导学生进行问题解决时，应更加注重启发他们的思维。在解决9加几的问题时，让学生通过实物操作来寻找答案，这对学生来说效果不错。
二年级课堂展示
王宇老师执教的《风娃娃》一课，由谜语导入，充分调动学生学习的积极性。整节课利用预学单、小组合作、自主学习、图片等教学形式，引导学生积极思考，学生自己讲故事，教师给予评价，让学生成为课堂的主体。
邓华老师在教学《认识时间》内容时，巧妙融入《5的乘法口诀》相关知识点，再通过数一数、拨一拨、想一想、连一连等探究活动，让学生在活跃的课堂氛围中掌握了时间的知识，也明白了珍惜时间的道理。
庞新华老师和同学们一起学习《不同材料的餐具》一课，在老师的带领下同学们认真听讲、积极发言，通过小组合作的方式用看、摸、闻、听的方式一起探索不同材料的特点，一起做游戏。上了一堂生动有趣的科学课。
三年级课堂展示
周青老师讲授《司马光》这一课，教师通过让学生找出文中人物，运用看注释、借助插图、组词、联系上下文、做动作等理解了人物都做了什么，最后运用图文对对碰小游戏小结课文，整堂课思路清晰，教学环节紧凑，教师教态自然大方，步步引导，让学生自己领会古文朗读节奏、含义，课堂中对学生的评价及时有效，评价语丰富有针对性，学生积极参与课堂，师生配合默契，突破了本节课重难点。
李登荣在讲授《几分之几及分数的大小比较》时，首先通过创设情景，回顾旧知等生活情景让学生说一说生活中的分数，激发他们的学习兴趣。
通过直观的演示，比如使用圆形、正方形、长方形纸片等，让学生动手折一折、涂一涂，建立几分之几的表象，理解几分之几的具体含义。
在与他人合作交流的过程中,寻找多种解决问题的方法,最后总结出同分母分数比较大小的方法，调动学生思维的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,同时增强学生的合作意识。引导学生将所学的知识应用到实际问题中，让他们通过运用知识解决问题的成功体验，感受到分数在生活中的价值，并培养他们的合作意识、数学思考和语言表达能力。同时，通过实际操作和观察比较，让学生获得运用知识解决问题的成功体验，提高他们对数学的兴趣和学习动力。
王燕老师授课的内容以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有趣的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学策略，首先从谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望，接下来通过图片的欣赏带领学生走进鞋的世界，从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知识，理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化，通过欣赏使学生在短时间内仔细判读文化的遗存，并经由反刍，消化，表达个人的见解；引导学生观察自己的鞋子，了解鞋的各部分，通过对比欣赏造型奇特的鞋子，学习如何设计一双有特色、有创意的鞋子；接下来从各种制作材料、工具入手，从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤，最后激发学生大胆创意，以小组合作的形式，在设计中融入自己丰富的想象，制作出具有独特功能或款式新颖的鞋。
四年级课堂展示
应新丽老师授课内容：四年级上册《西门豹治邺》，应新丽老师从单元主题入手，图片出示《司马光砸缸》和《刘备三顾茅庐》让学生看图猜人物，学生猜出来之后明确“司马”“诸葛”“西门”都是复姓，而且“西门豹”也是一个非常有智慧的人！在学生理解课题之后，应新丽老师通过五个板块进行授课：板块一：学生初读课文，读准字音，读通句子认读生字，理清课文脉络
板块二：检查预习效果，集中识字
板块三：正确规范书写要求会写的生字
板块四：学生再读课文，小组内交流按照课文所讲的三件事把课文分为三个部分，学生汇报，理解第一部分中重点语句。
板块五：小结第一课时内容，留下悬念，第二课时探究。
彭银雪老师执教的《沏茶问题》是通过老师家访,孩子们为老师准备一杯茶这件事进行教学的,通过学习,让学生学会怎样合理安排事情的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。
赵吉民老师授课的专题《我们是未成年人》:从法律角度来让小学生理解未成年人的含义、特点、国家如何保护未成年人，以及做为小学生又该承担什么责任。
五六年级课堂展示
曾春艳老师在讲授《藏戏》时，主要采用了课前收集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，充分发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己，保证学生在课堂上有足够的读书、思考、交流时间。通过教师穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，达到培养学生语文素养的目标。
师振红老师这节课授课的内容是人教版六年级数学上册第六单元百分数（一）的最后一节新课，教师引导学生回忆在分数乘、除法单元中就涉及到的类似问题，出示例题，不计算，去分析5月比3月涨了还是降了。再通过计算去验证。没有具体数量怎么办？经过交流，学生认为可以假设3月价格进行计算比较，假设时可以假设为一个具体的数，普遍认为100元方便，但不具普遍性，立即学生想到可以假设为1或字母，于是将教材上的“分析与解答”和“回顾与反思”合二为一，分组采用不同方法进行计算，最后有序和盘托出，进行比较。有效突破了本节课的重难点。
商曰武老师全程英语授课，英文歌曲、视频使课堂生动活泼，充分利用了小组合作，小组评比，提高了课堂参与率。
制作：曾乐乐
审核：陈英勇、应新丽
