“独学而无友，则孤陋而寡闻。”备课是上好课的基石，而集体备课能充分发挥教师的团队精神和集体智慧，提高备课效率，促进教师专业发展和教学水平提升。2023年11月27日下午六村乡五年级语文集体备课组骨干教师开展了集体备课教研活动。
活动前备课组下发活动通知，明确分工，老师们提前进行了个人初备，为活动有序进行，提供了保障。
组长张永英老师主持本次活动，根据中心校对集体备课活动的要求，从主备展示到言谈交流要做到细 、实而高效，为集体备课指引方向。
本次活动采用同课异构的形式，由六村一小李再慧老师和六村四小王菲老师同备《四季之美》，先后展示教学思路及环节安排。
李再慧老师运用唯美的语言，生动的引导，在多种学习方式的指导下给我们展现了一节精彩的微型课。整节课设计新颖，环环相扣，又别出心裁，充分展现了教师的自身素质以及丰厚的知识储备。
王菲老师利用问题引导学生运用"找，圈，想，读"的方法，读美文，从色彩美和动态美品美文，用边读边想象画面的方法，感悟“春之美”。整节课层层深入，一步一步由浅入深地引导学生从色彩美和动态美发现春之美引导学生边读边想象画面，感受文字之美。感悟学习作者发现美和表达美的方法。
共研共思，方能致远。参与此次教研活动的其他老师们围绕本次集备的主题，依据两位主备老师课堂中教学目标落实情况，学习方法的指导，课堂教学环节，作业设计等方面进行了针对性的评课。
歌咏四季之美，是自古及今文学家的同好，但因作家个人气质、心境的不同而各有所爱，各有所感。刘肖彬老师认为李老师古诗词导入的设计精妙至极，建议拓展更多的中国诗书词，感受传统文化的魅力，增强文化自信。
杨志杰老师十分认同两位老师抓住单元语文要素、课时教学重难点的做法。“品四季之韵 赏动静之美”的主题教学，图文并茂，音乐渲染，结合生活实践，让素养发展落实结果。杨老师主张配乐范读，学生多种形式品读，读悟结合的学法，从而更好地感受四季之细腻美。
王园意老师觉得作业设计应添加实践性作业，例如：制作有关四季之美的书签，发现并记录四季之美，摘抄优美句子，并配以动态美的描写及感受。
此次集体备课给教师提供了交流的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，同时切实提高了教师们的教学、教研水平，更好的促进教师们在教学、教研专业道路上迅速成长。
摄影：张永英
撰稿：李小涵 张永英
审核：任新军