秋风扫落叶，初冬晒暖阳，正值微风不燥，暖阳不晒的好时节。教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”集体备课和教研课是密不可分的。“研”和“教”相辅相成，提高我校一年级语文组教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。寿光市实验中学小学部语文教研活动正在进行…
首先是对本周讲公开课的老师进行点评，指出各位老师教学过程中的优缺点，以供各位老师学习借鉴。
郑志红老师讲解的《四季之美》，分别从春夏秋冬四个季节，由静态到动态展开教学，充分开掘学生的主体地位。在教学的全过程中，让学生成为学习、活动的主角，激发学生的主体参与意识。在实践中，学生抒发了感情，积累了语言，运用了语言，语文能力得到了进一步提升。
韩晓莉老师的《鸟的天堂》，在教学中引导学生“品读”，当学生领略到景观的美以后，再让学生有感情的朗读，一边读一边想象画面，对照画面有感情的朗读等形式，进一步促进学生对美的感悟。
贾琳琳老师的《雾在哪里》，由浅入深，步步紧扣，条理清晰，讲解到位。贾老师认为，对于低年级的学生来说，“读”更为重要，这对于理解语言，感受人物情感的能力培养，逐步掌握阅读技巧有“推波助澜”的作用。在课上，她通过多种形式的朗读来展现雾的“淘气”，充分利用个别学生示范读来感染其他学生。学生语言表达越来越流畅，连能力较弱的同学也有了说的积极性，课堂不再是少数学生的课堂，学生们学的更加积极主动了。
牟慧英老师的《我想对您说》，在教学过程中，牟老师渲染了写作气氛，学生情动于中，再加上教师的恰到好处的引导，学生们激情高涨，侃侃而谈，收到了很好的教学效果，同时也增进了教师与学生、学生与学生之间的感情。
教研中，各位老师以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生发生交流。让孩子们在极为浓厚的学习氛围中学习语文，升华感情。新型的教学模式，让语文课堂成为读中思、思中感、感中悟的高效课堂。
语文教研组全体教师听课时一丝不苟，认真写好听课记录；大家下课研讨时积极参与，肯定优点，指出不足，大家共同探讨，共同进步。
在教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，教研活动的成果得到认可，可以说各位老师辛勤的劳动是值得的！让我们一起在探索中不断前进，努力创造语文教学新篇章。