思维有利于发展幼儿的记忆，也可以锻炼💪幼儿的意志，和左右大脑🧠一起"开工"的能力，同时也可以培养孩子的审美能力和创造能力🧐
时间过的可真快啊🍂！快来回顾回顾宝贝们这半学期的精彩表现叭💕
《生活中的秘密》
本单元的游戏活动主要是发展孩子对事物之间关系的理解能力，具体目标如下：
●理解“关系——做某件事需要用到的感觉器官”。
●理解“关系——部分与整体”。
●理解“关系——容纳与被容纳”。
●理解“关系——物品与分割工具”。
●理解“关系——做一件事情同时用到的两样物品”。
●理解“关系——物品与原材料”。
●根据给定的关系，类比推理找出其他事物。
●能用完整的语言说出以上关系。
秘密一是让孩子理解“做某件事需要用到的感觉器官”和“整体与部分”两种关系。在活动中，引导孩子仔细观察游戏册中的物品，根据自己对这种关系的理解，把卡片放到与游戏册中有关系的物品下面，并用一定的句式表述事物之间的关系。如：赏花的时候需要用到眼睛和鼻子；轮胎是汽车的一部分等。
秘密二是让孩子理解“容纳与被容纳”和“物品与分割工具”两种关系。在理解“容纳与被容纳”关系活动中，引导幼儿仔细观察绿边卡片和<容纳与被容纳>游戏图，然后将适合放在一起使用的容纳与被容纳入的物品卡片放到一起。并用“……放在……什么里”的句式表达自己的操作结果。
这个活动是让孩子理解“做一件事情同时用到的两样物品”的关系。游戏中先引导孩子观察12张物品卡片，将有关系的两张卡片配对放在一起，并说一说它们之间的关系。然后开始玩<寻找秘密>的游戏，这是个两人游戏。游戏前，将所有卡片打乱顺序正面朝下放好。然后两人轮流翻卡片，每次翻开2张，如果这2张卡片上的物品是做一件事同时能用到的，且能说出它们的关系，那么卡片就作为赢卡放在身边。游戏结束，卡片多的就赢了。
第四个活动是理解“物品与原材料”关系。在游戏中，先引导孩子观察12张紫边卡片，说出其名称，将具有“物品与原材料”关系的两张卡片摆放在一起，并用句式说一说它们的关系，如房子是砖盖的、椅子是用木板做的等。接着开始玩<寻找秘密>的游戏，这个游戏的玩法和上个活动中<寻找秘密>的玩法是一样的，只是换了操作卡片。进一步提升孩子的语义信息理解能力。
《梦幻山谷》
本单元游戏通过一系列的游戏情境，完成以下具体目标：
●能从物品外形概括出抽象的几何图形。
●能从相似的选项中判断出与物品外形最接近的几何图形。
●能判断两个图形在大小、方向和位置上的关系。
●能根据图形间的关系进行归类。 快来看看孩子在幼儿园的活动吧！
飞向山谷1
游戏时教师先出示“小精灵“，激发幼儿游戏兴趣。然后出示5张图形卡片，引导孩子观察并说出图形的名称。再让孩子判断自己的红边小卡片上物品的外形和游戏册中的哪个图形最相近，就将卡片对应地摆放在这个图形的下面。
飞向山谷2
这个游戏要判断另外五种图形。教师出示5张图形大卡片，引导孩子观察并说出图形的名称。幼儿可能会对梯形、菱形比较陌生，教师会重点带孩子进行观察和感知。然后引导孩子观察和判断自己黄边卡片上物品的外形和游戏册中哪个图形最相近，就将卡片对应地摆放在这个图形的下面。进一步发展孩子能从相似的选项中判断出与物品外形最相近的几何图形的能力。
穿越山谷
这个活动通过“穿越山谷“的游戏情景，用孩子最喜欢的粘贴贴画方式，巩固孩子前两次活动所学。首先教师引导孩子观察<穿越山谷>游戏图，判断游戏图中每个物品的基本形状，然后选择相应的图形贴画对应地贴在物品旁边。这个游戏中让孩子感知扇形和三角形的特征和差异是重点。
山谷壁画
最后一个活动难度有所提升，孩子要判断两个图形在大小、方向和位置上的关系并进行归类。教师会出示一组图形卡片，引导孩子发现每组图形在大小、方向和位置上的关系，然后引导孩子观察自己的橙边卡片，把具有相同大小、方向、位置关系的卡片对应摆放在游戏图上的空格里。进一步发展孩子的图形判断能力。
第一单元《生活中的秘密》对于所有的小朋友比较简单，每个小朋友完成游戏的时候都能迅速完成✅
在《梦幻山谷》这个单元谢艺栩小朋友在本阶段表现良好，每次在课堂上发言积极，在艺栩小朋友吸收学习内容很迅速。
姚欣宇小朋友在本阶段也会主动学习，在老师提出问题时也会积极举手发言，欣宇小朋友在本单元后两个游戏完成度没有前两个游戏高，在老师的引导下也会正确的完成游戏。
蔡笙航小朋友在现阶段还是比较内敛，但是在上课的时候嘟嘟小朋友也是能够理解回答问题，但是老师还是希望嘟嘟能够主动发言喔😲
高晓颖小朋友是一个比较低调乖巧的女孩子，晓颖在两个单元的游戏学习当中都能很好的完成，晓颖的形象思维也是逐渐增强啦！
实际上思维游戏🧩就是玩中学，小朋友们轻松愉快的情境下学会知识，让我们小朋友也能很好的理解思维游戏🧩这门课，在无形中小朋友可以讲诉故事内容和对图形的理解还有记忆的的一个提升。崽崽们在课上也非常的认真，表现都非常棒，老师期待你们下一次的精彩表现。