课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为进一步提升语文教师研究水平，加强语文学科建设，规范课堂教学行为；促进青年教师成长，切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，枣庄市第十八中学举行了语文“立标”示范课活动。
学校领导对本次活动高度重视，校党委委员、副校长李建业，带领全体语文教师以及跨学科听课教师参加了本次教研活动。
一、唐梦雅老师主讲语文达标课
本次语文达标课示范活动由唐梦雅老师执教高二语文选择性必修中册《李凭箜篌引》一课，唐梦雅老师对本次授课作了精心的准备，《李凭箜篌引》是一首七言古诗，唐梦雅老师根据诗歌的语言特点，引导学生充分地朗读，把课文读通、读顺，在读中感受诗歌的魅力。
唐梦雅老师精神饱满，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采。凭着自己丰富的专业知识，扎实的教学基本功，独特的教学风格，智慧的驾驭课堂能力及灵活多变的教学方法，绽放了课堂的精彩，让老师们享受了一场学习的盛宴。精彩的授课充分展示了她扎实的教学功底和灵活的教学方法以及对教材内容的恰当处理，切切实实把本次活动作为交流与提升教学水平的平台。
二、评课交流，集备研讨
教而不研则浅，研而不教则空。课后，老师们进行了达标课的研讨活动，唐梦雅教师对自己教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行认真反思，听课教师积极研讨，针对性的指出课堂上的不足和需要改进的地方，大家畅所欲言，群策群力，纷纷表达自己的想法感悟，营造了浓厚的教研氛围。
高二备课组长杨位府老师对唐老师的授课给予了高度评价，认为唐老师的教学符合新课标古诗教学要求，体现了古典诗歌教学的四环节，兼顾了读背说写。尤其是课堂的情境创设，新颖有趣，学生在体会音乐美妙的过程中，提升了阅读能力和文化素养能力。同时杨老师也在学历案的设计思路，课堂学生评价等方面给出了中肯的建议。
高一备课组长王新芳指出诗歌教学是探寻美的过程，强调“读”的重要性，在唐老师引导下，学生读出了自己的感悟，加深了学生对诗歌的情感体验，有助于帮助学生树立正确的价值观和文化自信。同时王老师也在对比阅读，学历案目标设置等方面给出了真诚的建议。
高三备课组长徐卉老师首先肯定了唐老师扎实的语文素养，她提到唐老师教学从目标设置到情景创设再到写作训练，整个教学过程完整有序。大量的师生互动，课堂参与度高，激发了学生的学习兴趣。同时徐老师也在教学内容取舍方面给出切实的建议。
三、高考“文言文”探究及备考策略
陈然然老师立足于高考语文“文言文”新课标评价体系，细致分析了近年来高考“文言文”的题型变化，总结出了高考“文言文”阅读复习的指导策略。
她指出高考语文“文言文”阅读复习，首先要全面回归教材，夯实文言基础；其次要拓展选材范围，驾驭多种文本；然后要深入研究真题，掌握命题规律，最后以学生为主线，创新复习模式。陈老师从教学和学生两个方面提出指导策略，为“文言文”备考指明了方向。
四、教研组长总结发言
语文教研组长赵咏梅老师进行总结发言，她指出本次达标课活动的开展，为老师们提供了一个学习交流的平台。切实推动了新课程方案和课程标准的落实，每位老师都应该将学习思考贯穿于整个教学生涯中，不断学习不断思考，才能打造出精彩课堂。
高山仰止，方知才疏学浅，三人同行，才觉左右为师。在每次的研讨课中我们踏实积累，每次教研中我们汲取新的经验，稳扎稳打抓好课堂教学，提高教学质量，焕发课堂活力。路漫漫其修远兮，我们教师将紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，在今后的教学中不断碰撞出思想的火花,凝聚起发展的智慧,共同书写好教育的奋进之笔!