设计意图
大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。
活动目标
1.理解故事内容，感知野猫介绍城市诙谐幽默的故事情节。
2.大胆猜想故事情节，用完整连贯的语言表达自己对城市的了解，并进行故事续编。
3.感受故事的趣味，增进对我们的城市的认识和喜爱。
活动准备
ppt课件、城市实物图片和动物图片、城市地方风景图等
活动过程
一、通过情境导入，今天老师请来了一位特殊的朋友，请小朋友们猜一猜是谁？
二、分段讲述绘本故事，激发幼儿思考，“周末野猫来了一趟森林，森林里的小动物们都想请它说说城市里的事情。我们一起来听故事-野猫的城市。请小朋友认真听听故事里野猫介绍了城市中的什么？”
三、野猫向小朋友和其它小动物们介绍了它所在城市，那下面请小朋友向野猫和其它小动物们介绍一下我们的城市吧
四、小朋友们，动物朋友已经介绍了它们的家长，那小朋友想一想，我们家长的景点还有哪些地方呢，请小朋友分享。
活动延伸
小动物朋友们来不到我们的家长，请小朋友回去把家长的景色画下来，和其他小朋友一起分享
活动反思
本次活动幼儿参与积极性较高，教师有效提问，促进活动目标的达成。但是在各个环节过渡时，教师用的语言不够精准，导致幼儿回答的问题不够贴近本节课的内容，在请幼儿回答时能够面相全体幼儿，但在分段讲述故事后。可以总体在听一遍故事，进行总结，为后面内容做个铺垫。在出示家长图片时，可以先出示中国地图，内蒙古地图，扎赉特旗地图，让幼儿层层递进关系的了解，了解家长的景色。
本次公开课的展示，让我认识到了我在教学活动中的不足和优点，在评课活动中各位领导老师的意见值得我去深思，希望我能抓住每次学习机会，积极成长。