从古至今，我国都非常注重培养人的美德，且中华民族素有“礼仪之邦”的盛名。在我国古代典故中，“滴水之恩，涌泉相报”、“卧冰求鲤”、“孔融让梨”等故事中，涉及到的每个人物都具有一定的美德，或知恩图报，或孝顺谦让。因此在进行幼儿教育的过程中，老师需要将这些典故向幼儿们进行讲述，让他们能够从故事中认识到中华民族美德，并逐渐理解礼仪的含义，这样就有助于将中华民族的美德不断的传承下去。
讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德，幼儿时期也是人生的启蒙期，塑造幼儿健全人格。从小养成良好的习惯将会受益一生。
一直以来，我园坚持对幼儿立德立美文明礼仪作为常规教育。为了让幼儿从小养成讲文明、有礼貌的好习惯，培养幼儿良好的行为习惯。我们结合日常生活中的教育契机，把礼仪行为教育融入到幼儿园一日生活中，对孩子进行良好习惯的养成教育。
让我们一起来看看每个班的礼仪教育吧。
教学活动《打电话礼仪小课堂》
📚活动目标：
情感目标：愿意与人交流情感，沟通信息；
认知目标：知道接打电话要有礼貌；
技能目标：学会正确接打电话的方法。
📚电话礼仪：
1. 接打电话使用礼貌用语：
打电话：您好，我是 XXX, 请问您是 XXX 吗？
接电话：您好，我是 XXX, 请问您找谁？ 挂电话
因此在幼儿时期，作为交往与交流的桥梁和纽带，礼仪教育是不可或缺的重要教育内容。只有当幼儿在懂得礼仪的基础上，其才能与长辈以及同龄人进行更好的交流和沟通。如果一个人不懂礼仪，其给别人的印象分就会大打折扣，同时这也不利于其与他人之间进行友好的相处。古人孔子有言：“不知礼，无以立。”实际上，这句话的意思为：如果一个人不学习礼貌礼仪，则没有能够立身的地方。因此可以看出对于人来说，礼仪学习意义非凡。因此幼儿教师需要在特定的环境下，引导幼儿掌握一定的行为举止，并明白正确的礼仪表达是怎样的。只有学会尊重他人，自身才能受到他人的欢迎和尊重，因此教师需要在幼儿教育中，积极的促使幼儿与他人之间形成良好的交际关系。