为贯彻落实四个《常规》《东方市教育局教师“人人公开课”活动实施方案》文件精神，进一步加强我校教研活动、提高教师教学业务能力，增进老师之间教学业务知识交流，建立以“公开课”为抓手、课堂为主阵地的教学教研格局，为教师之间能相互学习和交流提供平台。我们学校本学期继续开展“人人公开课”教研活动。
新进教师 公开课
集体听课
授课老师：侯翠芝
授课课题：《猎人海力布》
授课班级：五（4）班
侯老师在课堂上抓住文中描写人物言行和心理活动的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质，在课堂上，该老师运用分角色表演，学习创造性的复述故事，培养的学生的口头表达力，最后利用小练笔，尝试缩写故事。老师在课堂上善于引导和总结，学生的阅读力、思维力、表达力都得到充分的训练。
授课老师：曾卫雄
授课课题：《搭石》
授课班级：五（5）班
曾老师先引导学生正确流利，有感情的朗读课文，再抓住重点词句进行理解并体会搭石蕴含的美，然后品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。
授课老师：符青娟
授课课题：《小数的意义和读写》
授课班级：五（5）班
在课堂上，教师能在课堂结合具体情境使学生初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系；能有效引导学生在经历小数的意义的探索过程中，培养学生的观察、比较、抽象的能力；在课堂上通过观察、交流生活中的现象，学生能体会小数与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
授课老师：张丰琴
授课课题：《拍手歌》
授课班级：二（5）班
张老师在设计教学活动时遵循儿童的认知规律，结合图片初步认识生字，并通过多种方式认读生字，激发了学生的学习兴趣，接着引导学生通过观察生字，总结出归类识字的方法，最后书写生字。整节课行文流水，呈现的是一个老教师超强的课堂驾驭能力。
授课老师：符子龙
授课课题：《铺满金色巴掌的水泥道》
授课班级：三（5）班
符老师 在课堂上，循循善诱，引导学生通过朗读和领悟，读和对教材的重难点进行突破，但不足之处，是课堂上教师的讲授过多，学生没有参与到课堂上，学生没有学到以多种方法理解词语的方法。
授课老师：陈文仁
授课课题：《point to the door》
授课班级：三（2）班
课堂上，陈老师通过设计3个学习活动，让学生在活动进行生生互动，师生互动，课堂上学生学习积极性较高，课堂气氛活跃，老师的引导也很到位，学生的英语口语能力得到了训练。
授课老师：柯翠美
授课课题：《ai ei ui》
授课班级：一（3）班
柯老师通过情境图正确认读复韵母ai ei ui，通过老师的范读，学生齐读等方式认读它们的四声，做到读准音，认清形，并通过标调歌了解复韵母的标调规则。课堂上不足的老师讲解过多，没有用更多学生喜欢的朗读方式学习复韵母。
授课老师：文会梅
授课课题：《ai ei ui》
授课班级：一（4）班
文老师通过情境图正确认读复韵母ai ei ui，通过老师的范读，学生齐读等方式认读它们的四声，做到读准音，认清形，并通过标调歌了解复韵母的标调规则。课堂上不足的是老师课堂把控能力不足。
二年级语文组
授课老师：黎其明
授课课题：《妈妈睡了》
授课班级：二（3）班
在课堂上，黎老师先让学生自由读课文，读准字，读通语句，标出自然段序号，通过自读、小老师带读、同桌互读、师范读纠正的方式等方式去认读生字，完成生字教学目标；再通过初读课文，整体感知，细读课文，抓住重点字词，体会情感，进行语文能力的训练。整节课呈现的是一位有着丰富教学经验的老教师，对课堂的精彩解读。
授课老师：周秀姣
授课课题：《妈妈睡了》
授课班级：二（2）班
课堂上，周老师先让学生细读课文，抓住重点字词，有效引导，让学生理解课文内容，体会情感，并对文本的知识点进行语文能力的训练。整节课，教学重难点突出，学生的听、说、读、写等能力得到训练。
授课老师：符金华
授课课题：《玲玲的画》
授课班级：二（1）
在课堂上，符老师先让学生自由读课文，圈画课后生字，读准字，读通语句，标出自然段序号，，再通过自读、小老师带读、同桌互读、师范读纠正的方式等方式去认读生字，完成生字教学目标。课堂上气氛较活跃，学生能积极参与学习活动。
授课老师：阮仕娇
授课课题：《日月潭》
授课班级：二（4）班
在课堂上，学生生字词学习得很扎实，目标能有效落实，老师对课文内容的引导也很到位，学生能通过自主阅读，思考，抓住重点字词初步感受日月潭地理位置与名字的由来。课堂上品读文章后，利用填空题对学生的掌握情况进行检测。课堂气氛活跃，学生活动充分。
二年级数学组
授课老师：王雪红
授课课题：《6 的乘法口诀》
授课班级：二（2）班
本节课，王老师精心设计学习活动，让学生学会编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义，使学生掌握6的乘法口诀，能熟练的用6的口诀进行计算，在课堂中，通过有效的学生实践活动，培养学生的初步推理，概括和应用知识，解决实际问题的能力。
授课老师：文春劲
授课课题：《1～4的乘法运算》
授课班级：二（1）班
在课堂上，文老师通过创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，并能理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘，在课堂中，老师能引导学生主动探究，经历他人合作交流的过程，本节课教学效果良好。
授课老师：赵明灵
授课课题：《5的乘法口诀》
授课班级：二（3）班
课堂上，赵老师设计通过各种丰富多彩的学生实践活动，让学生熟记5的乘法口诀，并能比较熟练的应用口诀求积，在完成教学重难点“根据图意独立'写出乘法算式并编出相应的乘法口诀，老师能组织学生学习活动中，通过探究，求证，完成教学重难点的教学。
授课老师：范海燕
授课课题：《平均分》
授课班级：二（4）班
课堂上，范老师结合具体情境问题，情境进一步体会平均分的意义，通过学习活动探究学会把一些物体按几份平均分，在活动中，学生能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。课堂上，学生学习活充分，学习气氛活跃。
授课老师：符晶
授课课题：《认识平均分》
授课班级：二（5）班
在课堂上，符老师通过设计学习实践活动，让学生经历把一些物体平均分，总结出平均分的规律，并在数学活动中，学生能与小组成员合作解决问题，培养合作意识。在学生学习活动中，老师能留给学生思考，操作的空间，引导很到位，教学过程很流畅，教学气氛活跃。
集体听课
一年级语文组
教课老师：李丽琴
授课课题：《升国旗》
授课班级：一（2）班
课堂上，李老师通过随文识字，达到生字教学目标，在细读课文中，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗，学生在细读后能背诵课文。
授课老师：陈良欢
授课课题：《大小多少》
授课班级：一（6）班，
课堂上，陈老师通过图文结合，引导学生看图，理解课文，通过对具体事物的比较，了解“大小”，“多少”的对比关系，并能通过交流、练习巩固，初步了解“个、只”等量词的正确使用。课堂气氛活跃，教师思路清晰，学生在学习活动中学有所得。
授课老师：倪婷
授课课题：《四季》
授课班级：一（1）班
课堂上，老师引导学生集中识字，并能正确书写；通过图文对应，初步了解四个季节的自然特点。整堂课，教学目标基本达成，但学习活动的设计还不够符合学生学情。
授课老师符红桔
授课课题：《影子》
授课班级：一（5）班
在课堂上，符老师通过设计有效学习活动，引导学生体会“我”对影子的喜爱之情，借助生活经验，理解，在阳光下影子和人形影不离的特点；并借助情境，辨别方位词，引导学生发现生活中一些有趣的现象，激发学生观察生活兴趣。如果让学生在理解课文后，有感情地朗读课文，会有更好的课堂效果。
一年级数学组
授课老师：赵春慈
授课课题：《有关0的加减法》
授课班级：一（1）班
课堂上，赵老师通过图片创设情境，让学生能介绍有关零的加减法，并创设情境，让学生体会零的加减法的含义，在探究活动中培养学生探索能力，遇到问题要动脑筋，养成思考良好的学习习惯。课堂气氛有序而又活跃，学生能得到充分的思考，老师能关注学生的学习状况。
授课老师：符武雄
授课课题：《连加、连减》
授课班级：一（2）班
在课堂上，符老师引导学生能通过动手操作，合作交流，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，并能正确进行计算。让学生在学生活动中有条理的思考和解决问题，在学习过程中培养学生思维能力及口头表达能力，在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系，本科教学重难点突出，学生活动充分，关注学生的学习状态，能有效激励学生进行思考并敢于表达。
授课老师：符仁
授课课题：《6、7的分与合》
授课班级：一（5）班
课堂上，符老师让学生经历动手实践，自主探索，合作交流，掌握了6、7的组成，加深了10以内数的认识，学生初步的动手实践能力，语言表达能力得到发展。培养合作交流意思识，体会数字分与合的概念和含义。
授课老师：符征
授课课题：《十加几和相应的减法》
授课班级：：一（3）班
本课的知识点是11—20各数的组成，在课堂上，老师先以儿歌的形式复习11—20各数的组成，作为铺垫。在教学中，老师注意让学生总结规律，教学例题，采用摆小棒的方法，直观性很强，在讨论10+5等的计算方法时，学生没有想到用数的组成来想算法，可见抽象性的内容在教学中还需要引导学生找到规律设法突破这个教学重难点。
授课老师：张敏
授课班级：：一（4）班
授课课题：《认识11—20各数》
在课堂上，老师密切联系生活,让学生在真实的生活情境中学习数学,激发了学生学习兴趣，让学生在体验中学习,在学习中体验。给学生提供直观、形象的学习材料通过学生的动手操作,让学生自己亲身体验。这样,通过摆一摆、数一数、说说,把操作、观察、语言表达紧密结合,突破了教学难点,充分体现了数学学习的规律。注重学生学习的情感和态度,整节课学生在玩中学、在乐中悟。组织有效的过程性和体验性。
授课老师：曾勇
授课课题：《加减混合》
授课班级：一（6）班
在课堂上，曾老师通过加减混合运算的复习导入，再出示例题，引导学生计算例题，小结出学法，再通过课后习题对所学方法不断进行递进式巩固练习。
三年级语文组
授课老师：符爱珍
授课课题：《大自然的声音》
授课班级：三（2）班
在课堂上，老师引导学生熟读课文，设计多样化、有递度的学习活动，让学生在熟读课文的基础上，能完成背诵的教学重难点。
授课老师：王芬
授课课题：《实体情境习作教学课题研究—我喜欢的水果》
授课班级：三（1）班
针对教学中存在的问题：学生不愿意写作文，感到无话可说，教师创设实体情境，让学生仔细观察实物桔子，学生通过观察、触摸、品尝，能说出桔子的外形、颜色、味道；学生有了观察体验后，能把自己的观察所得完成观察记录单；并在习作学会运用比喻、拟人等写作手法，把自己的观察记录单习作成文。
三年级数学组
授课老师：骆艳
授课课题：《长方形和正方形以及平移，旋转和轴对称》
授课班级：三（1）班
课堂上，老师让学生通过整理和复习，加深对长方形，正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练的测量边长，计算长方形和正方形的周长，加深对平移，旋转和轴对称图形的认识，能正确判断，平移旋转和轴对称图形，并说明理由。使学生体会整理归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系、发展归纳、概括能力。在主动参与充分体验学习过程中，体会数学知识和方法的过程中，增强掌握数学知识的信心。
授课老师：林慕蝶
授课课题：《简单的分数加、减法》：
授课班级：三（3）班
在课堂上，老师让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探究过程，学生掌握了进行简单的同分母分数加减计算，并用分数加减法解决简单的实际问题。通过课堂观察，学生在计算分数加减法解决简单的分数实际问题的过程中进行简单的，有条理的思考，能主动地参与有关操作和探究活动，分数与生活的联系有一定的感受。
授课老师：王榕
授课课题：《认识几分之一》
授课班级：三（4）
在课堂上，老师通过使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，是它的几分之一，能正确读写分数各部分的名称，初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小，让学生历从平均分的结果中抽象出几之一的过程，发展形象思维、抽象概括等思维能力，让学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生活的联系。课堂秩序良好，学生能积极探探究。
英语组青年教师
英语组新进教师：郑国勤
授课课题《unit I this is his head》
授课班级：三（2）班
在教学中，郑老师通过设计多样的学习活动，引导学生在活动中听、说、认、读单词，能听懂、会说并能熟练运用句型 this is his……描述他人的身体部位，并能用 point to your来指向相应的身体部位，本节课学生学习活动较丰富，学生学习热情能被激发。
课后教研活动
在每一个星期三上午，是学校老师们期待而又忐忑不安的日子，在符倩校长的带领下，老师们暂时停下工作匆忙的脚步，齐聚录播室，期待每一次精彩的课堂呈现，来一场心灵驿站沟通之旅。
老师们授课结束后，学校安排星期三、四、五的下午第三节课分别对语文、数学、英语的授课老师的优缺点进行评课，就公开课上老师们授课的优点和不足，以及自己在教学存在的问题及困惑提出自己的见解和建议。优点共勉，不足之处改之。
语文教研活动
数学教研活动
英语教研活动
通过学校“人人公开课”教研活动，我们惊喜地发现，老师们在专业上反思了、成长了，收获了。教师在课堂上从容了，睿智了。在公开课课堂上，老教师们展现着教学业务扎实基本功，新老师更是初生牛犊不怕虎，更多活泼生动的新招式。一个学期人人公开课活动结束了，我们深深感慨：每一次课堂的精彩纷呈，都是授课老师们课前挑灯夜战，独具匠心的智慧结晶。我们深深知道，作为老师，一个传道授业解惑者，在教学研究这条星光大道上，我们永远是光的追随者，永不停歇，永无止境。