观察时间:2023.11月
观察地点:中二班 滚筒区
观察对象:中二班部分幼儿
观察教师:张彤彤
滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料。每到户外活动时，孩子们一拥而上，和滚筒玩儿起了游戏，有的推、有的滚、有的钻……于是我们的游戏故事就发生了，下面看看我们中二班儿小朋友是如何探索的吧。
活动一
刚开始玩滚筒的时候，老师先给小朋友讲清楚玩滚筒的安全事项，然后让小朋友们自由的去探索玩法，孩子们开始玩的时候漫无目的摆弄滚筒，过了一会有个小朋友钻进桶里，玩起了打地鼠的小游戏。
孩子们的模仿能力也非常强，许多的小朋友也玩起了打地鼠的游戏。
打地鼠游戏培养了幼儿的反应能力，加强了幼儿学会躲避危险的技能。
活动二
在玩的过程中，小朋友们不断的滚动着自己的滚筒，一开始是几个滚筒连接在一起，发现筒变得长了。
于是周围的小朋友非常的感兴趣，把自己的滚筒都聚集起来了，形成了一个长龙。
孩子们回来把自己玩的过程画了下来，润润告诉我他们玩的是钻地洞的游戏，用来躲避敌人的。
由于上一周，刚开完了亲子运动会。小朋友们还沉浸在游戏的快乐当中，于是，小朋友在地洞的基础上开辟了一个新的小游戏。
泰泰回来告诉我这是地洞逃生小游戏，里边的小朋友出来之后和他击掌一下，里面的小朋友就可以获救了。
钻地洞的游戏，加强钻和爬的基本动作，提高身体灵活和四肢协调能力和空间感。
活动三
在户外活动时，晨晨和石榴到处搜集滚筒，把大大小小的滚筒都摆放到了一起，我非常的好奇。这些滚筒放在这里，他们想要玩什么游戏呢？
回到教室后我们进行了分享。晨晨和石榴说:“我们是玩儿过家家的游戏。彩色的圆筒是我们两个住的地方，其他的小轮胎是客厅、厨房、厕所……”。
活动四
在这次活动中，发现小朋友们坐在一起模仿当老师的游戏，他们模仿的惟妙惟肖的。当时我还在想，会不会在模仿我呢。他们的行为瞬间点醒了我，一定要注意自己的言行。
活动三和活动四都培养了幼儿角色扮演能力和想象能力，通过以人代人，以物代物，完整的把角色模仿出来。
活动五
在这次活动中，我们的雨晨和嘉佑小朋友想要摆一个沙发。但是当摆放沙发的时候，自己一个人无法搬动。想要让老师帮助他。我告诉他们两个，老师先不帮你们，你们自己想一想应该怎么办？
过了一会儿，他们请来了许多的好朋友来帮助他们，虽然轮胎搬来了。但是，想要把轮胎竖起来遇到了困难。
他们尝试了很多种方法，最后雨晨想到了一个办法。就是抓住轮胎的顶部。使劲儿往上一翻，就能抬起来了。
活动六
在这次活动中，我们的小朋友想要钻进桶里去。可是不知道如何钻进去？一开始他尝试把桶放倒，然后自己进去。 发现进不去。
于是他请来了自己的好朋友。在旁边扶着滚筒。然后自己慢慢的爬进去。果然成功了。
活动五和活动六都培养幼儿独立思考的能力和团结协作的能力。
活动七
这次活动非常的有意思，小朋友在玩儿的过程中，趴在滚筒上大声的喊。然后我给小朋友们提了一个问题，你们把轮胎叠罗的高一点儿，看看他的声音是什么样？
然后回到教室里。我们进行了表征。广博说:“滚筒越高声音越大”。
回到教室后晨晨对声音的大小非常的感兴趣于是又进行了探索。
然后我让晨晨画下来，进行了分享，他告诉我杯子发出的声音大，纸筒发出的声音小。我让他进行了观察和比较其中的原因，他告诉我纸筒低端是空的，声音传出去了。
该活动培养了幼儿的探究能力和观察的能力。
小结
本次在滚筒区，孩子们的想象力可真丰富，在探索中发现了滚筒不同的玩法。在遇到困难的时候，鼓励小朋友们多多思考。自己去解决问题，培养了他们动手动脑的能力，此外，小朋友们的模仿能力也非常的强，教师在以后的教学中要树立一个好的榜样，给幼儿提供优秀的素材。
编辑人:张彤彤
供稿人:张彤彤
审核人:李洪英 李辉