云天收夏色，木叶动秋声。霜晴冻叶，正是冬日好时光。为了加强教师间的经验交流，提升教育教学质量，提高教师业务水平，切实加强学校课堂教学过程管理，保证课堂教学的有效性，打造真实、扎实、高效的常规课堂，我校举办了公开课教学系列活动。本周由钟琳静老师带来一节《单价、数量和总价》公开课，密切结合学生实际，增强数学的实际应用性。
在课堂上，钟老师通过课件向学生展示超市购物的情境，使学生知道单价、数量、总价这三者间的数量关系在生活中常常用到，并不陌生，只是我们没有加以概括，形成规律性的认识。本课的关键是如何通过实际的例子，使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用。
在教学设计时，考虑到学生的特点，挖掘生活中的数学，引导学生感知数学。数学源于生活，生活中到处有数学。结合课堂教学内容，采撷生活中的数学实例。引导学生主动参与，促进学生主动思考。
在本节课上，并没有简单地把数量关系告诉学生，而是让学生找找黑板上的这些题有哪些相同点，引导他们通过小组合作，讨论，共同探究出单价、数量和总价这三者之间的数量关系，使每一个学生真正成为学习的主人。练习是数学课堂教学的重要环节。它不仅是学生掌握知识，发展能力的重要手段，也是学生巩固知识、应用知识的重要环节。在本节课上，钟老师精心设计与日常生活相联系的内容，创设运用数学知识的机会，让学生在练习中更加深刻地体验数学的应用价值。
课堂结束之后，数学小组各教师对本堂课进行了研讨，并提出了专业性意见，在教学方法上还有一些值得改进的地方：留给学生合作交流的机会和时间略显不足，学生真正投入的有效思维碰撞不多，对学生的评价应多维，以不同的标准，从不同的角度，给予学生不同的评价。对于学生的引导应更多考虑到不同学生的学情，激发学生积极思维，启发学生自主思考。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共享交流、定能提高教学水平。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 教研没有终点，学习没有止境，我们一直在路上。