为了进一步提升我校数学课堂教学质量，促进数学教师的教学水平全面提高，让多样的数学教学策略在交流中碰撞并得以提升。在本周由我校数学教研组组织，开展了四年级数学“同课异构”教研活动。“同课异构”的课题是《烙饼问题》，参与的4位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了4节各具特色、精彩纷呈的课堂。
2023年11月21日早上第三节课，杨晓老师执教了第一堂课。杨老师能创造性的使用教材，注重挖掘教材的深度，渗透数学思想，能以生活实际问题的解决来发展学生的思维，培养学生的数学素养。杨老师的课堂气氛活跃，能让学生从玩游戏中学到知识。
2023年11月21日下午第三节课，罗增强老师执教了第二堂课。罗老师的课堂风趣幽默，课堂上还渗透了思想教育，符合课标的要求，教学中注重发展学生的创新思维。
2023年11月22日早上第二节课，番世梅老师执教了第三堂课。番老师课前准备充分，孩子们课前也精心的准备了学习用具，课堂上体现出学生是学习的小主人，教师是学习中的引路人。
2023年11月23日早上第四节课，董保章老师执教了第四堂课。董老师深度挖掘教材，渗透数学思想，抓住重点，把复杂问题简单化，还体现了学以致用的数学本质。
2023年11月24日下午第四节课，由陇川县第一小学校长杨庆舒老师带领数学老师在会议室对此次的活动进行评课。
评课的过程中，每个年级从不同的关注点来分析：
一年级关注点：三阶段七步骤教学模式的运用。每个环节的时间安排的合理性，设计的科学性，运用的熟练程度。
二年级关注点：课堂提问的有效性、开放性、 引导性、重复性、比较性、 探究性、转化性。
三年级关注点：课堂教学中运用了启发性评价、过程性评价、自主性评价、学生间的互助评价、口头评价。
四年级关注点：课堂教学中的预设与生成。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和灵活性，两者在教学中相辅相成，相互制约。
五年级关注点：“四基”的落实。课堂教学中基础知识，基本技能，基本思想和基本活动经验的获得与发展。
六年级关注点：“四能”的培养。课堂教学中培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。
最后，由杨庆舒校长对此次活动进行了总结，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，都能深度的挖掘教材，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。最后杨老师带领大家一起把四位老师上课的过程中呈现的精彩过程梳理了一遍，就变成了一堂优质的课。总之，一节好的课就是一次集体备课，团队的力量是强大的。