故事缘起
午睡后孩子们准备起床了，有个别孩子在尝试着自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一动也不动，我走过去向一个孩子询问道:"子昊，你怎么不穿衣服呀?”"老师，我不会穿。"他委屈地说着。"不会穿要学的哦!以后天气越来越冷了，你这么坐着可是会感冒的。”我一边说着一边引导他把衣服穿起来:“双手捏住大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。”“知道了，老师。”他爽快地答应了我。在我的帮助下，他顺利穿好了衣服。在我的鼓励下，其他孩子也开始尝试自己穿衣服。
美工区操作时:
老师老师，我捏不动这个橡皮泥;老师我打不开橡皮泥的盒子;小手用点力就可以了，自己再试试。
中午进餐时:
勺子不是这么拿的，老师来教你:老师老师，我拿的对吗?不能用手去抓饭菜哦！
晨间锻炼时:
老师老师，我热了，出汗了，是有点热，先把扣子解开;我不会。
小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让孩子们直正认识自己的小手，了解小手的造型，作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。通过主题活动一系列的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢?我们都做了些什么呢?大家就来一起看看吧!
小手的秘密
我们都有一双手，仔细观察一下你的两只小手长的一样吗？你的小手和小朋友的小手长的一样吗？
老师老师，看！我有十个手指头。
手上还有很多毛毛呢！我的手上有很多小洞洞！
我的手上还有好多的线哎……
我们的小手像什么呢？
画蓝：我觉得我的小手像大雁。
牧心、俊宇：我觉得我的小手像小海鸥。
俏莹：我觉得我的小手像小山。
小手本领大
钢琴家用双手弹奏美妙的音乐；画家用手画出漂亮的作品；建筑师用双手建起了高楼大厦。那么我们的小手可以做什么呢？
玥玥说：“小手可以玩泥沙，做出美丽的城堡。”
颖妍说：“小手可以玩游戏。
俊烨说：“小手可以为植物除草。
钰莹说：小手可以为小厨房搞卫生。瞧！我们搞得多干净呵。
思哲说：小手还可以扫地。
梓华说：“小手可以穿鞋子。”
钰莹说：“小手可以画画。”
你们瞧，我们的小手可以代替画笔，用来画画哦！快来看看我们的创意吧~
小手可以干什么，一时间大家你一言我一句说了好多好多。
通过一系列的分享活动，小朋友们知道了小手的用途有很多，小手不但可以用来做游戏、还可以帮助别人。
瞧！
栢康：玩完玩具后，我的小手可以收拾玩具。
晋铭：看完书后，小手可以把书送回书架上。
筱裕：睡觉的时候，小手能穿脱衣服啦！
正杰：画完画后，小手可以把彩笔收起来。
皓俊：口渴的时候，小手可以帮我接水。
玥航：我的小手，可以帮妈妈做家务。
伊琳：我的小手可以拿起小勺吃东西。
我们的小手还可以做各种各样的游戏呢？一起来看看吧！
欧希：我看书的时候，小手可以帮助我翻书。
小手传递爱
我们的小手还可以照顾他人，给身边的人带来很多很多的爱。
安缇：奶奶辛苦啦，我给奶奶捶捶背。
君钦：每天睡觉前，我都会给妈妈一个温暖的抱抱。
爱护小小手
我们的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。该如何爱护小手，保持手部干净卫生呢？
子恒：今天我在楼下玩了玩具，回来要把手洗干净哦！
经过一系列的活动，我们的小手在幼儿园里可能干了。起床啦！虽然穿鞋、穿衣、穿裤子这些事情没有爸爸妈妈、爷爷奶奶的帮忙，但是我们通过努力学习、努力尝试，穿鞋、翻裤管、叠衣服，自己的事情自己做，看......还不错吧。
手心里的话
午后，孩子们在操场上享受着午后的阳光，大家聊着、笑着，显得很是惬意。“老师，你看。”淇淇对着我用手比划一个比心的手势。故作不明白的我好奇地问：“额，这是什么意思？”“这是一个爱心。”站在周围的几个孩子也跟着比划起来。琳琳突然说：“我也会做爱心。”说着把两只小手的指尖放在头顶上，孩子们又跟着琳琳摆起了动作。“老师，这个也是爱心。”涵涵边说边做。爱模仿的孩子们又跟着涵涵做起爱心来，此刻围过来的孩子越来越多了。
“啊呀，你们的小手好厉害呀，会变爱心，还是不一样的爱心呢。”我夸张的说道。一时间孩子们都络绎不绝地聚到了一起用小手变换着各种手势。
平凡无奇的小手，不经意间会让人失去关注，但是我们的孩子发现了小手的本领，小小手中：有欢乐、有童真、有智慧。通过这些活动，让幼儿真实体验了自己的小手能做许多事情，了解到了自己的“伟大”，知道自己原来这么了不起，从而激发幼儿自己动手的主动性、积极性，也增强了幼儿的自信心，提高了幼儿的自我服务能力意识。把小手动起来，去诉说你自己创造的故事！
在本次的活动中，孩子们不仅认识了自己的小手，了解了手的功能，还让孩子们在这样的活动中能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事；愿意用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法。接下来我们将延续孩子们对感官的探究热情，带着孩子一起畅游感官。