小兴安岭就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火，把小兴安岭打扮得格外妖娆。一阵寒风风拂过，金黄的树叶，摇曳着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着美丽的小兴安岭。
姜老师带领着大家来到美丽的小兴安岭，让学生知道本文是一篇优美的写景文章，以季节交换的顺序，介绍了东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。
学生概括小兴安岭树多的特点，具体感受小兴安岭美丽的四季：春天里嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿、都富有生机；夏天里葱葱茏茏的树木、乳白色的浓雾、蓝蓝的天空、各色的野花，色彩斑斓；秋天里飞舞的落叶、山葡萄、榛子等，一派丰收景象；冬天里冬眠的黑熊、捕捉野兔的紫貂、张望的松鼠，等待着春天的来临。
侯可可老师带领大家来到美丽的小兴安岭，让学生感受小兴安岭的美丽富饶。侯老师放手让学生自主探究，引导学生找出具体介绍小兴安岭四季美景，再通过想象画面、对比朗读，让学生初步体会语句的生动，感受小兴安岭四季不同的美。
学生自读课文，分别说说自己对小兴安岭的印象，找出后面三个季节喜欢的景物。
两位老师讲课结束后，三语组进行了教研活动，对本节课的教学环节进行了讨论。明白了今后努力的方向，学生要在日常生活当中，在语文学习当中培养自己的语感，对于学生的三观的养成，特别是“以文化人”，正是我们在课堂上“润物无声”。