潜心教学人人讲
三尺讲台促成长
一段精彩纷呈展
一页教研美篇绘
教而不研则浅，研而不教则空。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，深入推进“品质课堂”建设，落实“双减”政策，促进数学教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，河西小学数学组在11月23～24日开展为期两天的“磨砺助成长，雕琢促花开”磨课课堂展示环节的活动。
本次教研活动以“游戏教学”为主题，旨在以数学知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养学生灵活的思路和分析的技巧，启迪学生的智慧，培养学生的创造性。
第一节课是李莹老师执教的二年级数学课《数学广角--搭配》，为了让学生能够在轻松、愉快的氛围中，感受排列与组合，李老师是做了精心设计的。整堂课以孩子们熟知并喜欢的“小猪佩奇”作为情境导入，并以里面的角色以进入游乐场为主线贯穿全课，调动了学生学习的积极性，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，解决破译密码这样有挑战性的问题，使学生自身产生对知识的迫切。并且用形象生动的语言，吸引学生注意，符合低年级学生的发展特点。
蒲海林老师带来的《分数的初步认识》一课，可以感受到蒲老师不是在教教材、而是用教材在教，设计中力求体现新课程强调的体验性学习，创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说、写一写等情景。让学生结合自己的生活经验，表示出自己所发现的分数。不仅让学生用脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，其中一个重要理念就为学生提供“做”数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的数学活动经验。
龚小霞老师带来《沏茶问题》一课采用自主探究、小组合作的学习方式。给学生创设熟悉的情境，让学生在熟悉而又喜欢的情境中，根据自己已有的生活经验，尝试解决具体问题的方法。在怎样合理安排时间的学习过程中，学生自主探究学习，在解决问题的过程中学会与同伴想一想、摆一摆、说一说等交流活动，共同探究新知，有效实现了自主学习与合作学习的有效结合，使学生成为课堂的主体学习的主人。
杨琰老师是专业素养极为优秀的数学老师，用细心耐心关心，时刻关注着每一位学生。她在课堂上激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题:怎样求出平行四边形的面积？指导学生利用观察、猜测、计算、推理、直观想象等方法分析问题和解决问题。
杨惠老师的课堂不仅给孩子们带来了一场思考的盛宴。更是通过方圆之间的联系让学生充分了解数学的应用价值，会欣赏数学美。在探索外方内圆和外圆内方阴影部分的面积时注重培养学生形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次教研活动带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩!
接着是各年级的磨课综述，不变的流程，不变的严谨，不一样的是每个年级组打磨这一堂优质课的心路历程。在反复磨课研课中，无论对于执教者还是听课者，都是受益匪浅。“磨课”活动让很多老师经历了不置可否的迷茫;经历了绞尽脑汁的思索;经历了进退两难的纠结;经历了同伴互助的感动;更经历了柳暗花明又一村的喜悦!真的是一人磨课，多人受益!
活动结束后，老师们对本次5名执教教师的课堂逐一点评，老师们认真听取，悉心接受。本次活动收到了非常不错的效果，不仅领略了上课教师的风采，也看到了青年教师的快速成长，更加学习到了新教育政策的相关理念。发挥了交流学习的作用，为今后河西小学数学教研做了良好的示范。
评课结束后，河西小学张力校长对本次数学教研活动作总结性评价并对本次教研活动给予肯定，并中肯的对执教的每位老师给出指导性建议，帮助他们能够更快速的成长。同时也对河西小学数学组的未来给予了期望。
通过本次研讨活动，打开了教师的教学思路，彰显了教师教学个性。
通过这样相互学习、相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化的教学共识，从而整体提升全校教师的教学水平，为学生的发展创造了更优越的空间。也为教师专业成长提供了一个广阔的平台，使教学能力更上新高度！！！
编辑:张双鹃、吴希函
审核:张力、张帆