中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。2006年5月，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年,中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。
继中秋非遗进校园，为了让幼儿真正的深入剪纸历史，了解传统的文化，本班将深入非遗文化之剪纸文化，让幼儿喜爱中国的人剪纸，并学习与实际操作中感受剪纸的魅力。
剪纸艺术可以追溯到西汉时期，汉武帝的爱妃李夫人因病逝世，汉武帝因太思恋李夫人而郁郁寡欢，方士李少翁见状，施以“方术”，通过帷帐重现李夫人的倩影，所谓倩影应是类似于皮影的艺术。
我国最早的剪纸作品:对马、对猴复原图1967年。
敦煌出土的唐代剪纸
吉州窑黑釉剪纸贴花凤纹碗
剪纸中的招财符——门笺
皮影人物
谐音寓意·葫芦福禄
剪纸需要哪些材料和工具？请小朋友们调查一下吧！
剪纸有哪些纹样呢？
相宜:我知道，有月牙纹。
浩浩:有爱心纹。
圆圆:有圆点纹。
芷涵:有波浪纹。
制作剪纸贴花盘
剪纸可以有什么作用呢？
小朋友们的调查表可真丰富，老师这里也准备了一些图片，我们一起来欣赏吧！
小朋友们对剪纸服装特别感兴趣，我们一起来看看什么是服装剪纸吧。
佳宜:哇～～～这个衣服可真漂亮；
静静:老师我也想穿；
雨蕊:我也想；
我的服装设计
佳宜:我想穿古代的衣服；
相宜:我想要有穗穗的那种漂亮汉服；
檐檐:我想设计帅气一点的；
灏灏:我要画蛋仔的衣服；
月月:我想要公主的汉服；
我的剪纸服装完成啦
小朋友的剪纸服装可真好看吖！一件比一件更漂亮。怎么漂亮的服装要怎么让更多的人看到呢？让更多的人知道我们的剪纸文化。
月月:我们可以穿出去；
浩浩:我们可以举办派对，让很多小朋友参加，这样就可以看到啦；
相宜:我们可以举办演出吖；
圆圆:对吖，我们可以一起办演出，邀请其他小朋友参加；
舞台设计图稿
第一次搭建的成果
我们遇到的问题是材料太少了，舞台太小了，只能一个小朋友走。
我们的第二次舞台搭建，合并了亿童积木和碳化积木。
发现的问题是:舞台太短了，材料还是不够，搭建的人太少了？
搭建还未完成，不少小朋友就开始了走秀。
总结的问题:现场太乱了
开始对人员进行分配与报名，每位小朋友都落实到每一个点。
观看走秀视频，学习走秀动作。
在教室练习走秀动作
我们设计的邀请函
小朋友派发邀请函
第三次搭建，取消了碳化积木，改为红地毯，走秀的长度终于增加了。在走秀的过程中发现红色地毯长度够了，但宽度不够，双人走秀会很挤，还会把旁边的碳化积木装饰碰到。
第四次搭建场地，把红地毯换成了大一点的蓝色地毯，还在旁边加上了围栏。
第四次搭建成果
第一次开始穿剪纸服装进行彩排
我们的舞台越来越好了，但还是少了点装饰品，要怎样把我们的舞台装扮的更好看呢？
月月:我们加一点纱布吖；
蕊蕊:可以掉上气球吖；
佩佩:把我们做的作品拿出去；
相宜:可以摆上花朵吖；
氛围组制作剪纸卷轴
加入背景纱
小朋友为了装扮舞台，借花当中，正在认真的记录借了多少。
加入装饰后的效果
正式开始演出
我们的全家福
在本次的活动中，小朋友不仅仅感受到了剪纸的文化，还学会了创新，以一种全新的方式去传承我们的剪纸文化。在本次活动中也让本班的幼儿更有集体意识，在每一个筹备环节都有很好的自主能力，活动中的小组分配让每一位幼儿有了自己的定位，全心全意的人投入到了本次的活动。幼儿的集体意识、任务意识、社交能力、组织能力、学习能力得到了发展。希望在很久很久的将来，大一班的小朋友还会想起人生当中第一次剪纸舞台秀，埋下一颗剪纸文化的种子。