“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”。劳动不仅能锻炼我们的身体,也能让我们的生活更充实更快乐。新时代劳动教育要突破传统劳动教育的局限，重视以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的综合育人功能。因此，我校本学期新开设了校级以营养烹饪为主题的劳动社团。通过一系列实践性教学活动，不断丰富学生的体认劳动、感悟时代、启迪智慧的载体和平台。
生活化的劳动教育提升了教育的生活实践性，让劳动教育内容更加丰富多元，也弘扬了劳动精神，有助于学生理解“劳动最美丽”的观念，学生人生观、价值观和世界观的塑造有重要作用。构建“德智体美劳”五育融合的教育体系是新时代人才培养的要求，通过“以劳育美，以美促劳”，让学生的劳动教育扎根于生活的土壤，能真正实现塑造学生美好的心灵，培养学生懂得珍惜美好事物、提升创新能力的教育目标。
“一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰”。他们用勤劳的双手,制作出各种各样的美食,不仅培养了劳动技能,更体会到了劳动的趣味。
社团还重视劳动实践中过程性数据的积累和分析。学生层面：开展“小厨神”“优秀社团成员”等总结性评价，通过评比结果记录学生的成长情况分析，开展综合性评价，从而促进学生积极参与劳动教育。
当活动的时间和空间被无限拓宽，劳动作业的布置也就成为了劳动教育的一部分。劳作实践作业形式，让学生深深感受到扑面而来的生活气息，认识到作业即是生活，生活即是作业。
实践是最好的老师，劳动社团活动，锻炼了学生的动手能力，让孩子们经历了“自己动手，丰衣足食”的生活体验，体会到劳动的乐趣，增长了生活的技能。同学们不仅体会到了的劳动的喜悦，感受到了合作完成美食的和睦，还深切体会到了美食的来之不易与爱的深沉。“爱劳动我在行”。劳动社团的孩子们，正在体验中快乐成长！