十一月， 韶华不能负，奋斗正当时。为促使地理组教师研究新课程理念下的课堂教学，构建优质高效课堂，及时填知识空白、强能力弱项，不断提高教研水平，地理组始终时刻保持饱满的热情和高昂的斗志。
工作回顾
首先， 为精准分析学科问题，有效制定备考策略，11月7-8日，初中地理组开展了“数据诊断找问题 精准施策促提升——初中地理期中考试分析及教学建议”的期中考两情分析。
活动分为两大阶段进行。
第一阶段：试卷专题分析
地理组基于期中考试从命题意图、阅卷总结和试卷分析三大方面进行专题分析。一是命题意图。本次试题的命制原则：内容覆盖全面，考察素养，突出主干，强化弱项，难度略高于中考。二是阅卷总结，从时间、分工、流程、质量四个方面对本次阅卷情况进行了总结，并指出了以后阅卷中应注意的事项。三是试卷分析。各位老师积极互动，基于考试数据从选择题和综合题两大方面对学生存在的问题进行了深入的分析，并提出了相应的教学建议。
第二阶段：备课组交流研讨
各年级备课组分析了学生在本次考试中的问题，并结合近两年中考试题及典型试题进行了分享。最后各年级地理备课组明确了接下来的方向：在后面的备考中应做到：夯实基础知识，落实核心原理；细化审题步骤，明确题目要求；重视图文资料，提升获取能力。使用专业术语，规范答题语言；关注逻辑关系，训练综合思维；关注行为动词，厘清答题方法。
同课异构品设计 点评交流促学习——初中地理教研课赛初赛活动开展
为进一步深化课堂教学改革，践行新课标教学理念，助推教师成长，整体提升学校教育教学质量，初中地理组进行了基于新课标理念的课堂教学竞赛初赛，全组地理教师互相交流、学习、展示。
“同课异构”的教研方式，引发智慧的碰撞, 长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，全体地理组教师立足研究新课标，认真研究教材，围绕学科核心素养开展教学设计，在“备、说、研、改、定”的集备研讨中发挥教师的集体力量，力求实现“以教为主”向“以学为主”的转变，打造“学习者中心”的初中地理学科高效课堂。
几多耕耘，几多收获-
根深才会叶茂，本固才会枝荣。学习新课标，实践新理念，规划新常态，地理备课组高度重视课堂提质。在安宁市2023年义务教育阶段基于新课标理念的课堂竞赛中，八年级地理教师刘林在地理教研组的齐心协力中经历了三次磨课后参加比赛，获得圆满的成果。本节课目标明确，对课标要求进行了深度的解读，以任务驱动的形式呈现，采用学案导学的形式，以学生为中心，以学情分析为基础，使学生知识结构化，让学生面对复杂问题时能分门别类，找到对应规律运用至地理问题。
十一月， 万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。初中地理组将继续加强教师深度教研、深耕课堂的能力，以锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生学科核心素养的发展不懈努力，为提升教育教学质量作出更大的努力！