“耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之”。
——汉·刘向《说苑·政理》
大自然是最好的活教材，植物的生长变化是最好的无字书。在实践基地中，经历了春耕夏种，了解自然之节律；体验了秋收冬藏，感受农耕之乐趣，让劳动教育在实践基地里“落地生根”。
一分耕耘一分收获，六年级的孩子们在田地里挥洒的汗水得到了回报，基地内绿意盎然、一片生机。孩子们拔萝卜，摘白菜……欢声笑语在劳动实践基地内久久回荡。
大自然永远是同学们最好的课堂。此次采摘活动的开展，学校有效利用现有物质资源，创新劳动实践课程，丰富了学生的校园生活，让学生在劳动中得到锻炼，体验收获的喜悦与分享的幸福。学习、生活，团结、协作，快乐、分享，在采摘活动中完美地融为一体，构成了一堂收获多多、体验满满的实践课。采摘的是果实，享受的是快乐，收获的是成长。
学习之美，在于探索知识海洋的无穷奥秘；劳动之美，在于享受自食其力时的身心愉悦。孩子们用自己的双手将收获的蔬菜制作成一盘盘色香味俱全的美食，与家人一起品尝劳动的果实。
生活即教育，实践育新知。通过开展校园丰收活动，让孩子们在实践中成长，德智体美劳全面发展，不仅丰富了他们的校园文化生活，也增强了他们的劳动意识与奋斗精神。真正实现了“以劳树德 以劳育美”的教育目标，今后将继续秉持“劳动育人，实践育人”的课程理念，开创“五育并举”新局面，让孩子们成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年!
编辑：孟庭苇
审核：张建荣