“青蓝工程”是一种传承、一种延续、一条纽带。每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。青蓝工程开始到现在快有一年时间了，十分有幸与师父孙炎枫老师经过了短暂而又富有收获的学习。
音乐是唯一的宇宙通用语言，让他们在不一样的音乐课里寻找快乐，能尽情享受音乐的孩子都是幸福的。
阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，是彝族撒尼人和阿细人的民间舞蹈之一，阿细跳月阿细语称“嘎斯比”，即“欢乐跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。阿细跳月也称“阿西跳月”、“跳乐”，自称“阿细”、“撒尼”。由于这种舞蹈是在月下跳的，后来又演变为青年男女娱乐和恋爱时跳的舞蹈，所以就叫“阿细跳月”。它发源于云南省弥勒市西山阿细人聚集区，流行于云南弥勒、路南、泸西等地，主要动作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。其节奏鲜明，情绪欢快，是青年男女社交娱乐形式。男舞者弹大三弦或吹笛子，女子合着节拍与男对舞，或者牵手围圈，左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。中国民族音乐家彭修文曾根据该舞蹈的音乐，写了民族管弦乐曲《阿细跳月》。
孙老师的课堂教学过程自然、流畅，教学内容重难点突出，师生互动融洽、和谐，他镇定从容，思路清晰，以热情饱满的教学态度、丰富的教学手段、个性鲜明的教学风格，展示了青年骨干教师扎实的基本功和良好的业务素质。
与师父研课过程中我深有体会，俗话说"师傅领进门，修行靠个人"，我们应该珍惜这个机会，虚心的向师傅学习。诚心、耐心是我们拜师学习的态度;勤学、勤问是我们拜师学习的方法;成长、成熟是我们拜师学习的的。我们将严格要求自己，做到多学习，学理论，学经验,学各种技术和技能;多听课,积极参与各种教学活动;多反思，在反思中不断进步;多积累,在积累的基础上不断发展。在学习师傅经验的同时，我们更要注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，尽快找到符合自身特色的教学方法，这样,我们才不辜负师傅的希望与厚爱,也不辜负学校的要求和培养，更不愧于“老师”这个称号。我相信，有了师傅们的相扶相携,我们年轻教师的教育之路会越走越稳，越走越坚实，越走越宽阔。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新型教师的成长离不开师徒结对成长的路上，不止学生还有教师。波斯纳说过:经验+反思=成长。新型教师更要在不断的实践经验中去反思去总结去成长!曾经你我都怀有一颗赤忱的心，抱着一棵树动摇另一颗树的信念，以教书育人为天职。