化学组于13周周二上午开展青年教师汇报课与期中成绩分析、备考阶段性总结
首先由陈娴合老师进行初三（3）（4）（5）班化学成绩的分析，目前三个班的学生，所呈现的问题是：
学生的语言表达能力不佳
女生反应较慢
有部分学生课堂有插话现象
个别学生出现课堂走神、打瞌睡，反复提醒仍然效果不佳的现象
针对以上班里情况，陈老师的解决措施是：
多以提问的方式，促进学生思考
课堂上多用草稿多联系语言表述
严抓课堂纪律，针对课堂插话、打瞌睡等现象，有相应的措施。
接下来，由郑叶老师进行初三（6）（7）的成绩分析，郑老师，将两个班的期中成绩与第一次月考成绩进行了对比分析，再对比了两个班级学生的试卷答题情况进行分析，找出学生的知识盲区。
最后对班级阶段性的情况进行了分析说明：
学生的习题课听课效率低，不记忆，不重视基础
不总结类型题
知识点总结能力有待提高
针对以上情况，郑老师的解决措施如下：
针对性提问学生，通过抽查的方式随时了解学生掌握情况
强化解题过程的思路分析，评分细则，变式题课让学生讲解。
下面，由潘文老师进行初三（10）（12）的成绩分析，潘老师先对近阶段，两个班的学生情况进行了全面的剖析，并总结了目前班级存在的问题：
基础知识不扎实，化学方程式出错
质量守恒定律的应用掌握不好
实验方案设计不严谨
化学用语书写不规范
实验现象记不牢
针对以上问题，潘文老师的解决措施是：
引导学生回归课本，通过听写等方式，帮助学生巩固
规范答题格式，减少不必要的失分
提高习题课的讲解效率
最后由李强梅老师，对所授课班级，进行成绩分析以及目前班级学生所呈现的问题，针对班级问题，李老师的解决措施为：
落实分层作业，设置剃度
薄弱学生利用名校笔记手册，夯实基础
化学用语的默写常抓不懈，精准拿分，
提前进班，抓好课堂纪律
关心鼓励学生
分析完班级学科问题，强梅老师，对年级的常规管理进行转述。
由郑叶老师进行《化学方程式的简单计算》新课展示，郑老师由航天发射等生活实际的定量问题引入本节课，进行层层讲解，细化每个步骤的注意事项，评分细则，让学生进行扮演，评分，让学生更加深刻的记忆每个步骤的注意事项。
陈老师的《化学方程式的简单计算》课堂轻松活跃，学生积极参与课堂，通过陈老师细致化的讲解，学生接受程度高，课堂氛围浓厚，突出本节课的重难点。
化学组全体成员进行听课，评课。努力提升自己的教学能力。