“双新”的推进，对我们老师提出了更高的要求，为让老师们更清晰地了解项目化学习，推进项目化工作。2023年11月24日上午新阳街小学校进行《聚集思维素养，深耕项目学习设计》的教研活动。
从理解项目化学习的理论概念，到结合具体案例深化理解项目化学习的内涵，通过层层深入的探究，来让大家离项目化学习更近了一步。这就要求老师们在平时的教学中也能做个有心人，注意留心和收集生活中的真实问题，从而来创设真实的问题情境，设计指向提升学生综合素养的项目化学习任务，用项目化学习这根杠杆来撬动学生的探究欲、挑战欲，用项目的完成来助力学生的合作意识，沟通能力，提升学生解决问题的综合素质。实现输入与输出一体化、学习与应用一体化、获取与贡献一体化。
学而不研则浅，研而不践则空。项目化学习是一个长期探索的过程，从其落实至今，老师们不断汲取项目化的最新理论和研究经验，互相探讨，碰撞教研之火花。让我们共同朝着“以生为本”的现代学习理念奋进，以更优质的教学，构建教育新生态，使学生学习真正发生。