秋风送爽，金秋11月的序幕缓缓拉开，在这收获的季节，2023年11月24日，“基于学习境脉的初中化学教学‘元指导’实践探索”课题组研讨活动在武进区星辰实验学校举行。常州市各学校教师、常州市教育科学研究院钱柳云老师、武进区教师发展中心赵国华老师、江苏省教育科学研究院赵华主任及课题组成员参加了本次活动。
研究课
两位资深化学教师进行了精彩的示范课展示，武进区星辰实验学校张鹏副校长以识古币，护古币，辩古币三个环节展开《金属的性质和利用》一课。通过围绕“秦、汉、明”时期钱币中的金属成分开展探究活动，初步形成研究一类物质性质的基本思路认知模型，同时利用模型指导分析研究“民国”钱币的成分。将古钱币的产生和发展和我国的文明史有机结合，在探索古钱币的过程中，感受前人的智慧，树立民族自信心和自豪感，同时坚持用学科发展的眼光看待古钱币的发展和鉴定，为现代钱币的探究做好铺垫。
苏州市教育科学研究院附属实验学校的郭建虹老师，以“解剖青蛙中的偶然发现”，引入课题《金属的性质和利用》。通过启发式教学带领学生重走科学家的实验路，让学生通过亲身体验经典实验，从而更好地理解科学原理和科学家的发现过程。本节课犹如福尔摩斯探案，从一个现场开始，然后抽丝剥茧，从繁到简，从模糊到清晰，最后回归到本质。
专家点评
武进区教师发展中心赵国华老师和常州市化学教研员钱柳云老师分别对两位老师的课堂进行了点评。
赵老师对张老师的教学方法给予了高度的评价。他指出，张老师巧妙地将古钱币情境作为教学载体，利用问题驱动的方式引导课堂，通过生活、史实、实验三种证据来支撑学生的学习。这种教学方法不仅帮助学生初步建立起探索物质性质的思路认知模型，而且促进了学生在“证据推理和模型认知”方面的科学思维素养的发展。赵老师认为，张老师的课程设计充分体现了从大概念出发构建教学内容的原则，突出了核心概念和科学思想方法的重要性。此外，张老师注重在教学中融入科学态度和价值观教育，不仅传授知识，更重视培养学生的综合素养，体现了以核心素养为基础的内容结构化教学目标。赵老师强调，这种教学方式对于学生形成全面的科学素养至关重要，有助于他们未来的学术探究和终身发展。
钱老师高度评价了郭老师的教学方式，他指出郭老师的课程不仅注重科学思维的培养，还鼓励学生进行辩证性思考，这样的教学理念和方法有效地引导学生探究和理解概念背后的逻辑关系。钱老师认为，郭老师的教学模式是深化学生思考能力的典范，有助于学生建立批判性思维和解决问题的能力，这对于学生未来的学术发展和终身学习至关重要。
专家讲座
全国名师工作室联盟常务理事，教授级中学高级教师(正高级教师)，江苏省化学特级教师，江苏省教学名师缪徐教授做了题为《教学论文的基本策略》的讲座。缪徐老师不仅是江苏省的教学名师，还在工作37年间发表了600多篇文章，其中14篇被人大复印资料全文转载。讲座中，缪老师分享了包括练习文字功底、善于学习借鉴、积累素材、搞清论文结构、抓住写作契机、注重思路创新、精心打磨文章和掌握投稿技巧等八个方面的个人写作心得和经验。这场讲座不仅传授了实用的写作技巧，也激励了教师在繁忙的教学工作中持续提升自我。
江苏省中小学教学研究室化学教研员、正高级教师、特级教师赵华教授做了题为《立足科学本质 实施理性教学》的讲座。赵华教授以其深厚的哲学素养，为在座教师阐释了学科本质与科学本质的深层次含义。赵教授提出，学科本质不仅仅是作为工具传授知识，更在于通过化学等学科培养人的思维和价值观。他强调，科学本质在于教授学生“怎样的化学”，启发他们形成独立思考的能力。赵教授引用帕斯卡尔的观点——“思想芦苇”，指出思想是人类伟大的起点，正是思想让人类与自然界的其他生物区别开来。他进一步阐述了课堂的含义，将其定义为有限时空中展开的一门思维艺术，意在鼓励教师在教学中不仅传授知识，更要引导学生的思维方式和价值观念，以此真正实现教育的根本目的。赵教授的讲话为教师们提供了宝贵的指导，也引发了与会者对教育本质的深思。
在这金黄与成熟交织的深秋时节，教师们带着对教育事业的深厚情感和对未来的美好憧憬，聚焦教育前沿话题，展开了一场场精彩纷呈的研讨与交流。本次活动不仅是一个分享教学经验和教育成果的平台，更是一个深入探讨如何落实新课程标准、促进学生全面发展的重要机遇。