为了发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进校际间的教学教研分享交流，加强教师之间的学习，促进教师的专业发展，搭建教师学习交流的平台，进一步提升教育教学质量。2023年11月24日上午， 长泰区陈桂春名师工作室送培送教到长泰区第二中学。初中部地理教师参加了活动。
本次活动主要有两个议程：1、鑫培老师与美华老师同课异构。2、课后评课议课。
美华老师通过视频设问导入新课：地球确切来说就是一个水球，71％是海洋，为什么还会出现缺水？
课堂上通过展示图文资料，发挥学生主体作用，引导学生认真思考，总结归纳水资源的时空分布特征并简要分析原因。
结合长泰厦门引水工程，以小见大，分析跨流域调水的对水资源空间分布不均的实际意义。从学生生活中如何节水，引导学生思考节水重要性。课堂上学生认真思考，踊跃发言，激发学生节约资源保护环境意识。
鑫培老师通过层层设问引导学生不断深入思考问题。对水资源时空分布不均原因分析深刻，并且在教学过程中注重答题规范指导，在新课过程中不忘回顾联系已学知识，利于学生知识前后贯通，形成完整的知识体系。
课堂举例贴近生活，极好的激发学生兴趣，在当堂练习巩固时注重学生阅读习惯培养，对学生旳回答及时肯定鼓励。课堂气氛高涨，学生积极热情，师生互动默契，很好体现学生为主教师为导的作用。
教师听评课
参加听课的所有老师分别对这两节课进行评价。分别指出两位老师的优点、不足，并提出可行性的建议。两位老师都注重学生主体、教师引导作用，师生互动，生生互动融洽。
两位老师教学过程中都注重读图分析能力培养，注重学科素养的形成，培养学生地理实践力的同时也培养了学生爱护资源保护环境的意识。