为进一步落实义务教育新课程标准（2022版），不断优化基于核心素养的育人策略，提高课堂教学品质，提升教师专业化水平，11月23——24日承德市"山庄讲堂”主题教研活动在民族小学隆重举行。承德市小学英语教研员吕彦峰老师、双桥区教体局小学教研室李雪梅副主任、承德市民族小学王连杰校长和来自全市四区八县、市直属三所学校的英语教研员、教学领导及众多骨干教师约170余人，线上一千多人参加了此次活动。
活动分为单元整体设计说明、课例展示、单元整体作业设计分享，听、评课教研活动展示、单元设计交流分享，专题讲座和市教研员总结引领七个环节。
单元整体设计说明
首先是承德市世纪城小学的兰岚老师带来的PEP教材五年级上册《Unit 3 What would you like？》基于核心素养的小学英语单元整体教学设计说明。兰老师主要从单元内容分析、学情分析、单元整体设计、单元教学目标设计和单元评价设计这五个部分进行了详细的介绍。
课例展示
四节现场课分别是高新区西三家小学的万铁柱老师做的一节绘本课《Peter the foodie》、高新区秋窝小学的柳航航老师和承德市世纪城小学的刘山老师各自带来的一节对话与词汇的融合课和双滦区第三小学的汪圆老师做的一节读写课。他们都能从学生认知发展出发，重新整合单元教学内容，突出了单元整体教学的理念，促进了学生核心素养的融合发展，在教与学的自然互动中，引导学生要合理健康饮食，远离垃圾食品，传递了健康的生活方式，让德育教育润物无声。
课后，吕老师对做课教师进行精彩点评。她对小学英语团队敢于“吃螃蟹”的精神给予肯定的同时，对做课老师进行逐一指导并鼓励老师们继续从“真问题”出发，走向深度教研，让单元整体教学做到“有世界，要致用，能做事”。
单元整体作业设计分享
接下来由来自承德市民族小学的姜超老师就单元整体作业设计作如下分享。姜老师认为单元整体作业设计既要考虑本单元基础知识的夯实巩固，同时也需要兼顾考试题型的训练。作业设计应层层递进，相互渗透，和下一课时的内容衔接自然，加强对主题意义的理解。
听、评课教研活动展示
来自民族小学的张征、高新区凤凰山小学的高丽平、高新区上下栅子小学的刘冉、承德市大石庙小学的孙佳慧和双滦区实验小学的李鹏飞五位教师，各抒己见，从单元整体教学出发，分别从单元主题意义、教学设计、课堂效果、教学过程等多方面进行评课。
交流过程中，参与活动的老师也积极踊跃表达自己的想法。老师们在思想的碰撞中不时迸发出智慧的火花，大家一同回顾、品析、反思，深化了对教学的深入理解。
单元设计交流分享
分享内容：Unit2 My family
年级：三年级下册
教师：刘冉
学校：高新区上下栅子小学
分享内容：Unit1 My classroom
年级：四年级上册
教师：李堃
学校：高新区承德一中小学部
分享内容：Unit3 My friend
年级：四年级上册
教师：张晨曦
学校：承德市石洞子沟小学
分享内容：Unit4 I have a pen pal
年级：六年级上册
教师：王亚杰
学校：双滦区第五小学
专题讲座
为更好的理解新课标，高新区教研员刘承志老师为全体教师做《单元整体教学背景下的语篇再构》的专题讲座。刘老师结合具体案例对语篇再构问题进行深刻解读。同时强调，文本再构既要尊重教材编写的科学性和系统性，也要兼顾学习主体的特殊性及其发展需要，努力构建有深度、有温度，有高度的英语课堂。
市教研员总结引领
最后市教研员吕彦峰老师对本次活动进行了总结。吕老师首先对双桥区、高新区、双滦区和市直学校组成的教研团队前期的研讨给予了充分肯定，提出活动有深度，单元整体分析到位，育人蓝图定位准确，同时也从路径、渗透、联系三方面为老师们做了深入解读和专业引领，鼓励大家继续深入研究单元整体教学，充分发挥学科的育人价值和育人功能。要求老师们把单元整体教学的理念落地到每一节常态课中，让学生成为真正的受益者。
教研
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本学期，来自三区及直属学校的骨干教师组成了一支小学英语单元整体教学研究团队，重点针对五上《Unit3 What would you like？》进行了多次的集体教研。
小雪时节，寒意渐浓，但承德市小学英语的主题教研活动却如炎炎夏日般浓郁火热。这是一群有思想，有目标，奋进中的人；这是一群眼里有学生，心中有教育，锐意进取的人。全市英语精英齐聚一堂，共享教育饕餮盛宴，大家在活动中共提高，在研讨中同进步。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”，英语课改路上我们将会迎来又一个别样的春天。
图文编辑:韩如雪
初审:承德市民族小学
复审:双桥区教体局小学教研室