为了进一步完善中考英语复习策略和方法，更好地帮助一线英语教师有序地开展复习备考工作，提高教学效率，2023年11月25日，红河州2024年初中学业水平考试英语备考研讨会在弥勒市庆来中学顺利举办，开远市初中英语杨秀清名师工作室全体教师参加了此次讲座。
讲座内容分为三个部分，首先是试题基本概况，秦老师结合新课标和近两年来的英语中考改革分析了红河州英语中考成绩；其次是各部分考查内容解析，秦老师深挖历年考题和教材重点，给大家详细解析各个板块的考查内容；最后是复习教学的建议，秦老师结合自身丰富的教学经验，从听力，口语，单选，完型，阅读，书面表达几方面给我们提出宝贵的教学建议，可谓是干货满满。
开远市初中英语杨秀清名师工作室全体成员积极参与到培训中
11月25日，我有幸在弥勒庆来学校现场聆听了秦林丽老师带来的《云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议》讲座。
这场历时3个半小时的讲座，由秦老师分三个章节细细道来。秦老师从英语新旧课标的解读，到进行近两年的初学考题型、分值、命题重点、学生答题得分失分点等方面的变化对比，再针对上述要点给出的教学建议、复习备考建议。尤其是对听力口语考试得分要点、训练技巧的解读，给备战听力口语考试的老师们送来了一场及时雨。最后，秦老师为大家展示了一堂贯穿大单元教学理念的课例设计。课例新颖的设计，对知识点的有效整合，对单元目标的巧妙穿插，让体现大单元理念的教学设计有在老师们心里落了地。
听完讲座，除了满满的笔记，萦绕脑海的，还有对初中英语教学的思考。秦老师多次提到英语学习是漫长的积累过程，一定要从七年级培养学习习惯，对学生掌握知识的要求，要比考试的标准高一些，要挖掘学生的潜能。老师对学生初中阶段的学习习惯培养、知识体系构建需有整体的规划和督促，对每一堂课，每一个单元的学习目标要了然于心。
在教学中，老师先要目至千里，才能带着学生们积跬步至万里。
11月25日，通过观看直播的形式，跟随秦老师一起学习了2024年云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议。本次学习，收获颇多。秦老师首先对新课标进行了解读，并提出要多关注教材。针对考试的各个题型，如听说、单项选择、阅读、写作等，秦老师针对性的提出了详细而高效的备考建议。我对听说的备考建议最有感触。在日常教学中，我将会更加重视学生的听说，多抓基础，对学生进行分小组，要求每个学生找组长读单词读Grammar focus的句子，课堂上进行抽查。在学生读的过程中，着重注意发音，语音语调，重音等。对于听力的训练，日常教学中注重教学生方法，如听前预测，听中注意关键词、了解对话场景等，了解考察的弦外之音。除了听说之外，秦老师也对阅读、写作等进行了详细讲解。为备考指明了方向，为我们一线英语老师提供了指导。好的成绩需要师生共同努力！在明确方向的基础上，我们教师还应和学生处好关系。让学生喜欢上英语学科，从而提高对英语的学习兴趣！
11月25日，我有幸聆听了秦林丽老师带来的《云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议》讲座，收货颇多。第一，听力部分听音前，先阅读筛选，再推测，做到"有的放矢";听音时，根据提示，简单记录；了解"弦外之音";注意对话出现的场景。口语部分发音要准确：元音饱满，辅音到位，尾音干脆；读句子要完整，不能丢词，读词不能丢音节；朗读流利连贯，注意节奏，有意群意识。第二，单项选择备考建议：研究真题，熟悉考点。拓展知识点专题复习，讲练结合，突破重、难点及考点。关注时事及社会热点，提高复习的人文性。教师应注意语法和语境共生的问题。第三，完形填空备考建议：有的放矢，培养学生整体理解语篇意识，循序渐进，培养学生正确解题的步骤，熟能生巧，鼓励学生积极训练。第四，阅读理解备考建议：引导学生识别语篇类型，理解语篇逻辑，构建语篇意义，真正读懂语篇大意，同时，注重阅读技巧的指导和培养。第五，作文书写训练不放松，从细节做起，规范学生的书写质量，采取面批与课后针对性辅导相结合，及时解决学生存在的问题。
11月25日，我有幸在庆来学校参加了2024年的中考研讨会，聆听秦林丽老师的讲座，收获满满。秦老师从试题的基本概况、各部分的考查内容解析以及相应的教学建议三方面进行阐述。她结合自己的工作经验，针对英语考试中的听力口语测试、阅读理解等方面谈了许多的教学方法。从注意研究中考命题的方向、夯实基础知识、注重语篇训练、关注时事热点等方面为我们的复习备考提出了一些指导性建议。通过此次研讨会，我要调整自己的复习计划，使之更行之有效，以减少复习的盲目性。首先要充分利用好考试指导丛书和教材，注重基础知识。其次，要调整自己的教学方法。以话题带出词汇复习，以任务带出综合运用，避免复习的单一。最后，复习要详略得当、主次分明，并结合学生的实际情况，为他们提供合适的训练和辅导，使复习发挥最大的效力。
11月25日，通过观看线上直播的方式，我聆听了秦林丽老师带来的《云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议》讲座，这是一次干货满满的讲座，秦老师用非常接地气的语言为我们学业水平考试备考指明了方向。
首先，秦老师告诉我们要关注教材，包括语言的范本作用，单元标题，Grammar Focus，对话和语篇。她说特别是英语比较薄弱的学生，一定不能忽视教材中语言的范本作用。反思我平时的教学，由于我的学生基础较弱，总是把大量的时间花在教单词和语法上，而忽视了教材中语言的范本作用。另外，我非常同意秦老师的建议，让每个学习最弱的学生先从背诵标题开始。因为标题是每个单元主题的精髓。
其次，秦老师在讲座中提到要帮助学生分析语篇的类型。因为不同的语篇对于阅读的要求是不同的。我们要帮助学生建构语篇的逻辑，这也是学生七选五考不好的原因。
最后，在写作方面，秦老师提到，要教会学生描述身边的人和事物。通过身边人和事物的描述表达自己的情感和观点。回忆我平时的写作教学，我总是担心学生写不好而生硬地给学生背范文。其实学生通过背范文是无法真正地提高他们的写作能力的。我们要求学生会写，首先得让学生学会描述身边的人和事，并表达自己的情感，这样才能真正地提高学生的写作能力。
听君一席话，胜读十年书。每次讲座都能让我从中学到很多新颖的教学思路，让我自己反思自己教学中存在的问题。在今后的教学中，我将不断学习，不断反思，不断总结。
11月25日，我有幸通过线上学习聆听了秦林丽老师带来的《云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议》讲座，秦老师通过讲座，从中考命题原则、命题导向、命题特征出发，透过听说、单项选择、完形填空、阅读理解、七选五等学业水平考试题型的解题技巧、答题策略阐释，同时揉进日常教学注意要点，具体列出了每一部分的重点考点是什么。这对于我们农村地区的学生来说，非常实用。通过老师提供的命题分析，我们可以分类整理出英语考试中的重点短语和日常对话，让学生熟练掌握这些知识点，这样有利于学生英语成绩的提高，我也将结合本校学生实际，将所学的理论知识运用于英语教学中。 本次培训不仅內容丰富并具有极强的指导意义，通过培训，我清楚地认识到了在中考复习中我们应该重视基础，回归教材，重视核心素养。面对新课程改革，更看重语言的使用。不但给我们提供了有效的指导，而且为我在今后的英语教学工作中指明了方向。
11月25日，我通过视频观看了秦老师的《2024年云南省初中学业水平考试英语学科复习教学建议》，秦老师针对英语学业水平考试各部分题型做出了具体分析并提出了很多实用的教学建议，让我学到了在教学中，教师要认识到培养学生语音的重要性，借助语调和重音突出需要强调的意义，其次要重视对学生的语言逻辑，学生语言运用及语言能力的培养，让学生在课堂上能参与讨论，恰当运用一般场合的礼貌用语，口头概括所读短文和故事的大意，转述他人对话，围绕相关主题能表达自己的观点，根据语篇内容进行创编， 围绕相关主题，用所学知识，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点。总之，通过各种方法抓好学生的基础，提高学生的语篇理解及知识点在语篇中的理解能力是关键。
开六中 李茹玉
在此次红河州2024年初中学业水平考试英语备考研讨会上，秦林丽老师要求我们复习时要关注课标、教材和复习指导丛书，给我们提出了需要关注的重点。并带我们找出每种题型的突破口，针对各种题型提出了相应的教学建议。为我们接下来的复习起到推波助澜的作用，让我们规避了复习教学的盲区。从秦老师的讲解和建议中，我受到了深刻的启发，我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学过的进行整合，系统复习。在自己的英语复习教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模式。因此我在以后的复习教学中应注重双基，循序渐进，选择优质复习资源，并以话题带出词汇复习，以任务带出综合运用，还要结合学生实际，为学生们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、复式训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。