在将近三个月的线上学习与线下研讨相结合的研修活动中，工作坊的老师们都研有所得，学有所获。从新课标的了解学习到大单元教学理念的实践，从线上的听课学习到实际课堂的演练，从分散式的自主学习到集中式的小组讨论，大家的教育教学理论水平和教育教学能力都得到了大幅提升。
11月24日，初中数学骨干教师工作坊成员齐聚桃源县第七中学，进行研修成果展示。
坊内五位优秀老师代表为大家带来了精彩绝伦的展示课和说课。
李晶晶老师展示课《不等式》
李晶晶老师联系章节引言引出不等式，设计巧妙，体现了单元教学理念。课堂中的导入和例题密切联系生活实际，并体现了跨学科学习，培养了学生用数学的眼光观察周围世界的能力。课堂环节清晰，内容丰富，形式多样，采取多种形式激发学生学习兴趣，如听音频、起立游戏等，课堂氛围活跃。最后数学史的渗透体现了丰富的文化内涵，提升了学生的数学素养。
董心炎老师展示课《不等式》
坊内最年轻的男老师董心炎老师为大家展示了一节同课异构课堂。首先以一个拍手操作为课堂前的暖场活动，一下子拉近了与学生之间的距离，是一位很会调动气氛的老师。再以常德一日游为线索，创设一系列的数学问题，引发思考，激发兴趣，注重启发式、探究式、参与式、互动式方法。董心炎老师内容选择典型，注重了教学内容的结构化，通过生活实例让学生了解不等式的产生与应用，符合课标的要求。
三堂精彩说课
经过杜坪中学的舒李阳教师、枫树中学的庄欣教师以及黄文教师的精彩说课，我们全体教师受益匪浅。舒李阳老师分享的是《解一元一次方程（去分母）》，庄欣老师则是介绍了《解直角三角形的应用》，而黄文老师则带来了《二次根式》的探究。三位老师备课充足，他们的讲解风格极具学术性，且使内容易于理解。整个数学坊教师团队都受到了很大的启发和提升。
小组评课议课
五位老师上课说课结束后，坊内全体老师们进行深入评课、议课，在交流的过程中，老师们分享了各自的教学经验，挖掘了不同领域的教育资源，也深入探讨了教育教学中的热点问题。每位教师都能充分利用集体智慧进行交流、研讨并提出了许多中肯的建议，助推了教师们的专业成长。这样的集体学习和交流平台促使了彼此之间互相启发，共同进步，并进一步提升了教育教学的质量。
总之，教师们通过集体智慧的交流和研讨，不仅增长了教学技能和专业知识，还加深了彼此之间的沟通与合作。这种积极的学习氛围将进一步提升教育教学的质量，使学生们在充满探索和创新的教育环境中获得更全面的发展。
刘清明教授微讲座
教育局研究室副主任刘清明教授针对五位老师的展示课和说课做了一个微讲座。
首先以新课标为依托，对本次活动的展示课和说课进行了针对性的点评。认为两堂展示课的老师都注重了教学内容的结构化，大量生活事例的列举符合课标要求。学生经历了数学思考、数学表达，注重启发式、探究式、参与式、互动式方法，在探究中体会不等式，促进了模型观念、应用意识等核心素养的发展。
其次，刘清明教授指出，说课是介于上课与备课之间的一种教研活动，需要提供完整的教学设计，要突出教学内容与核心素养的关联。并重点表扬了黄文老师的说课，关注了教学设计的具体化、明确化，解析了行为动词“了解”“学会”，为达成教学目标提供了依据。
研修总结
最后工作坊坊主彭友嘉老师进行了本次研修的总结：1.刘清明教授眼光独到，指出两名展示课老师的发展前景和不足。2.一堂完整的展示课需提交完整的教学设计、课件和教学构想。3.“核心素养”需要时刻体现出来。4.新课标的学习还需要继续进行，时时进行。