室外寒风凛冽，室内春意融融，在音德尔第三中学会议室内正进行着“统编教材之语文学科培训活动”，张后安专家莅临我校做“基于语文核心素养”的业务讲座，参加活动的人员有教研室的领导，三中的业务领导、语文组的全体成员以及六中的语文教师，尤其是张后安专家的到来，犹如一缕春风，吹进了我们的校园。
六中代兄老师展示自己的备课，抓住单元导读的关键词语，制定本单元的教学目标，再提炼《背影》的教学目标，说课环节齐全，说目标、说教材、说教法、说教学重难点等。对本课教学流程的设计，符何学生的学情，问题设计很有梯度，尤其是备课组老师的补充，对主问题的设计更具有科学性，可操作性。
张老师对备课进行了点评，对备课组给予了充分的肯定，也给了一些中肯的建议，同时重点解读了如何设计任务群，新的教学背景下，要确立好学习任务群，才能让我们的语文课堂活起来，最终提高学生的综合能力。
下午，六中代兄老师讲了《背影》的第二课时，充满深情的导入，为后面学生理解父子情深打下基础，学生走入文本，通过关键语句和语段的精读细品，引导学生体会深沉的父爱。
课堂上自学、展学的学习方式，提高学生的自信心，学生的内心和文本产生了共鸣，所以才有畅所欲言的表达。
陈琳老师的课，诗一般的语言，饱含激情感染着我们，抓住背影细到字、词、句，一个字都不放松，对文本既有封闭式的解读，又有开放式的训练，让我们感觉到影越淡、情越深、心越近。
总之，通过全天的学习，拓宽了自己的视野，专家对《课标》的解读，再次明确了如何提高学生的语文素养，也进一步明确了语文任务群的内涵与特质。两位老师的课，触动每个人的心弦，当我们徜徉在生命的轮回，会发现没有承诺，没有豪言，千叮万嘱与岁月相伴，千难万险有血脉相护。
编辑：孔祥红
一审：张洪林
二审：王东升
三审：李桂兵