11月29日，李赶年老师精心准备了一节《圆》的教研课堂。新台子小学全体数学教师集中在音乐教室，共同见证这节与众不同、且让人赏心悦目的数学课堂！
勤学篇
一中同长 效古追源
李老师让孩子用描点的办法，慢慢渗透，到定点等于定长的点的轨迹就是一个圆的本质特征。
接着，李老师用连点成圆和自由画圆的两个活动，让孩子深刻体会工具画圆的重要性。
随着课堂的升华，李老师跳出圆的世界，在白纸以外的地方也找到了一个合理的点。孩子们激动难耐，一个，两个...无数个，是一个球！原本束缚的思想被破解了！
通过层层追问，李老师把“在同一平面内”这个能分清球与圆的唯一条件，挖掘的真真切切，明明白白！
“ 你想怎样画出球场上的这个圆呢？”当把现实搬进教室的时候，孩子的知识注定能为生活服务！
古代墨子用“一中同长”，第一次表达了圆的定义。李老师的课堂，没有出现圆心，没有出现半径，这样的概念教学。但是他紧紧抓住“一中”和“同长”两个条件，也就是定点和定长，让学生从本质上，扎实的理解了圆的特征。
万物造灵 学海无涯
“一棵拴在树上的小马能吃到多大面积的草呢？”带着对故事的热爱，带着对现实的探究欲望，孩子们来到室外，把教育的智慧放大到了无限......
小马吃草情况（一）
小马吃草情况（二）
小马吃草情况（三）
胡平华老师说，孩子们提前遇见了自己的初中和高中，真好！
“ 我们如何站出一个更完美的圆呢？”李老师别出心裁，又有了好的点子。孩子们再次接受了挑战...
课堂以一个完美的圆到此结束了！而深深的触动，不尽的欢喜，更多的是挡不住的想法还在继续......
好学篇
有光的眼神是不会骗人的！
学习的热情成就的是一片多姿多彩的鲜花！
乐学篇
在议课环节，大家从课堂的优点，课堂的缺点，课堂的发展等方面，发出了铿锵有力的声音！这些声音将会集成一曲优美的交响乐，谱写着我们的教研时光！
每一次学习就能收获一份精神食粮！我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
图片提供:王亚萍 资玉平
文字编辑:资雄桃
审核:戚红德