课程起源
幼儿园是个神奇的地方，里面总是藏着许多的秘密宝藏。在一次餐后散步，我发现有几个孩子蹲了下来在认真的观察着什么， 这时王俊哲拿起一个小石头，跟旁边的小朋友说：“瞧！我找到了一块小石头，好漂亮呀”。“咦，这石头怎么这么黑？”“这石头好滑呀”“哇，凉丝丝的，还......”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，思路，我决定追随孩子们的发现和好奇，一起走进石头的世界，探索石头的秘密。
分析与解读
兴趣是幼儿最好的老师。《指南》中指出，“要为幼儿的探究活动创设宽松的环境，激发幼儿的好奇心、求知欲和兴趣。”石头对于孩子们并不陌生，随处可见、随手可得。石头的种类也很多。各种各样的石头引发孩子们的讨论，我们遵循幼儿兴趣，走进石头的世界，与石头展开了对话，在真实的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣，多彩而生动的故事由此展开……
一、寻找石头
曾星瑶:“我在家里找到了石头”
刘瑾甜:“我在小河里找到了石头”
胡斯扬:“我和妈妈还有姐姐在田里找到了石头”
张雨萱:我在山上找到了石头
石头大调查
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。亲子合作填写调查表，孩子们和家长一起探究生活中各种各样的石头，这些奇形怪异的石头在生活中都有什么作用？你在哪里见过用石头制作的东西？这些问题的答案都藏在我的调查表里啦！
二、初识石头
俞昊儒：“我找到的石头是黑黑的，刺刺的。”
孙梦莹：“我找的石头大小都不一样。”
刘梓牧：“我在我家附近找的石头，我还找到了白色的石头”
王梓涵：“我爷爷开着三轮车带着我去山上找的石头我找的石头是黄色的”
刘慕阳：“我想把它们画出来。”
——关于石头我还想知道
俞昊儒:“石头还有别的颜色吗？”
吴铭泉:“石头有什么用？”
孙梦莹:“石头的颜色、形状为什么都不一样？”
黄知瑜:“石头摸上去怎么那么冷呀”
对于孩子们提出的问题和猜想，老师和孩子们一起用不同的方式来找出答案。孩子们有着很强的求知欲，总是愿意问为什么。作为孩子们的引导者、支持者，我们要满足孩子，鼓励孩子提出问题，并带领他们发现新知识，培养孩子们探索知识和热爱学习的能力。
俞昊儒：“这种石头有好多洞。”
曾睿鸿：“这种石头还是黑黑的。”
这种石头叫做火山岩石，是岩浆喷出地表，在大气圈和水圈中冷却形成的。
黄煜轩：”这种石头我见过，我家附近好多这种石头。”
这种石头叫做鹅卵石，因为状似鹅卵而得名，鹅卵石广泛运用于公共建筑、别墅、铺设路面
刘谨甜：这块石头是圆圆的，是黄颜色的石头。
曾嘉棋：”像月亮一样。”
这种石头叫作月光石，月光石象征着富贵和长寿。
曾嘉棋：”这种石头像我们学过的孔雀一样的颜色”
刘慕阳：”上面还有一圈一圈的花纹呢。”
这种石头叫作孔雀石，孔雀石可以做首饰和雕件，还可以做建筑装饰材料。
石头的作用
曾子齐：“石头可以搭成小桥。”
俞昊儒：“石头可以铺成石头路，走在上面感觉硬硬的。”
刘梓牧：“石头可以用来搭石头房子，三只小猪盖房子里就有石头房子。”
黄煜轩：“石头可以烤肉和铺轨道。”
刘谨甜：“石头可以修公园。”
曾雪茗：“石头可以玩游戏。”
三、石头艺术展
（一）、石头表情
缤纷的色彩将生活装点得灿烂可爱，石头的灿烂可爱，由孩子们来装点了。
（二）装饰小石头
石头创意手工一块石头，一个故事一次探索，一份美好 平凡无奇的石头成了孩子们探索与游戏的伙伴，一场关于石头的大创作就这样开始了。
四、趣玩小石头
（一）、石头拼一拼
纸上得来终觉浅，关于石头的种种，还是要孩子们亲自动手动脑一探究竟。于是孩子们拿起来石头在地上摆弄了了起来，一起来看一看孩子们都拼了什么吧！
（二）我想搭石头房子
王俊哲：“老师，为什么我们搭的石头房子老是要倒呀？
老师：“有什么办法能让他固定住呢?”
黄知瑜：“我知道用双面胶。”
宁云海： “用固体胶和透明胶就能把他粘住了。”
俞昊儒：“我知道用水泥就可以把它粘住，做房子的时候就是用水泥粘住的，黏土就像水泥一样，可以用黏土来试一试。”
五、石头故事屋
（一）、乌鸦喝水
老师和小朋友们分享了绘本故事《乌鸦喝水》，这激起了孩子们的好奇心，他们一边听故事一边讨论着：“乌鸦到底有没有喝到水呢？想要知道答案还需要孩子们亲自体验和实际操作。于是开始进行小实验喽。
（二）、关于石头的其他绘本
课程感悟:
本次班本课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，幼儿享受着寻石、认石、玩石的快乐。孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，游戏中探究。在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。