时光荏苒，草木萧疏，携初冬的暖阳，凝一份教育的情怀，让我们继续在2023班“国培计划“市县青年骨干校长工作坊高端研修项目的道路上学习。
上午篇
上午的培训，由株洲市芦淞区南方第三小学易宇薇老师主持。课前，来自茶陵县思聪中心小学汤正芳老师带领大家走进思聪中心小学，这是一所近60年的老校，学校依托得天独厚的红色文化，以伟人的生平事迹概括出“思以成行，聪以知远”为校训；明确“为学生的发展扎实根基”的办学理念，培养学生“乐学、善思、明理、笃行”的良好的品行。
专家讲座
接着，国家教育行政学院教育管理杂志社副社长高政教授以《双减背景下中国基础教育改革的反思和未来》为题，对中外基础教育有深刻的见解。他的讲座融合了自身的学习经历、研究经历和工作经历，也有持续的、严谨的学术关注和思考。他运用了很多生动的案例，叙述了中外基础教育改革中的童话、传奇和神话，结合教育社会学的相关理论，进行了风趣而富有深意的诠释，强调基础教育改革事关千家万户，教育研究需要系统思维和社会学的想象力。
下午篇
下午的培训在株洲市芦淞区白关中心小学宾玮主持中拉开序幕，为大家带来课前分享的是天元区砖桥中心小学姜兵校长，他向大家介绍了一所农村小学是如何找到教育发展的新风貌。他们的学校小而精，这里的每一位老师尽职尽责，关爱学生，关注学生的发展，积极带领学生参加市里、区里的活动，软硬件设施也在不断的完善。也正是这一所掩映在青山绿水的学校，让我们更加期待它的闪闪发亮。
专家讲座
长沙县大同星沙小学校长周群意校长为大家带来了主题为《家校双向奔赴 共育助力成长——小学“一队三营”家校共育模式的探索与实践》的讲座，她立足国家政策，结合学校实际工作，重点围绕“双减+”心育赋能，以“一队三营”家校共育创建案例为范本，从家校共育的初期思考，到家校共育模式设想，再到共育模式实践的探索。“家庭教育指导团队”依托校内专业师资力量，完成教师共育身份的转换；“家长成长体验营”激发学习意识，增强身份认同感；“家校共育联动营”行政家校共育共同体，实现家长成为共育目标；“亲自深度互动营”引导高质陪伴，帮助成为好家长。总结提炼项目创建三个步骤，即：理解政策，找准方向；分析问题，设计路径；归类活动，设定项目。从而持续推进学校育人模式深入探究。
学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最好的风景。今天的培训让我们熟知了两所正在蓬勃发展的农村学校，也聆听了两位专家的讲座，相信学员们通过今天的学习更加深刻地明晰了教育的新思路、新战略、新要求，也定会在今后的教育路上学思践行，踔厉奋发，开启教育的新篇章。
学习笔记
心得体会