为充分发挥青年名师示范引领和传帮带作用，搭建城乡教师沟通的桥梁，2023年11月24日，茂名市第三批青年名师培养对象第6组全体成员到信宜市池洞中心小学开展送教下乡活动。
同课异构，各显风采
参与同课异构的六位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了六节各具特色、精彩纷呈的课堂。
语文学科
茂名市双山小学林国玲老师和信宜市池洞中心小学张翠玲老师同课异构五年级上册第六单元精读课文《父爱之舟》。
张翠玲老师准确把握单元语文要素，抓重点品情感。开展教学活动时，张老师注重以生为本，聚焦学习方法，引导学生通过品读交流印象深刻的场景细节，更深入的把握内容，体会蕴含在文字中的人物情感。并适时唤醒学生自己的生活经验，注重课本与生活的联系，进而加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。
林国玲老师的课以“舟”为载体，如行云流水，娓娓道来。在讲解课文中，她充分抓住了语文要素的“场景”教学，以“送‘我’报考”和“缝补棉被”两个场景为例，让学生边读边想象，在细腻的文字之中，感受浓浓的父爱。同时，引导学生关注小细节，走进人物内心，在细节中体会人物的感情。林老师用亲切的话语，引领学生一步步走来，共同感受了吴冠中笔下的“父爱之舟”。
数学学科
茂名市为民路小学邱娘意老师和信宜市池洞中心小学杨红萍老师同课异构五年级第5单元第一课时《分数的再认识(一)》。
杨红萍老师结合具体情境，激发学生兴趣，让学生进一步认识分数，理解分数的意义。教学过程中，她用亲和的教态和语言引导、鼓励学生动手操作，进一步体会整体一部分的关系，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。整节课，教学设计巧妙，教学目标明确，启发感染性强。
邱娘意老师用风趣的语言，以亲和的方式带领着孩子从认识日常生活中的分数，到探究数学世界中的分数，课中有笑声、有掌声、有辩论声。邱老师真正做到了把课堂还给学生，让学生充分表达自己的想法，给足够的时间让学生去探究去动手操作，再加以老师恰到好处的引导和质疑，很好的落实了本节课的重难点，是一节课堂有生成、师生共成长的高效数学课。
英语学科
信宜市教师发展中心小学英语教研员谭玲和信宜市池洞中心小学温翠洪老师同课异构四年级上册《M8U1 We're going to visit Hainan .》。
课堂上，温翠洪老师通过“travel"这条主线，以语篇为依托，创设真实的情境，设置问题链，利用思维导图引导学生学习理解课文。教学过程中，温老师用心导入，引人入胜，教学衔接自然，注重巩固、拓展，渗透情感教育，提升核心素养。师生互动温馨和谐，孩子们善发现、乐开口、勤参与。下课的铃声虽响，孩子们却意犹未尽。
谭玲老师善于与学生交流，营造了一种轻松愉快的教学氛围。谭老师通过思维可视图搭建起学生的语言支架，让学生围绕Where、When、How、What等展开思考讨论，在讨论中生发对Plan的进一步思考。在讨论中学生自然而然生发对旅游中安全问题的思考。从learn to speak到learn to write，从扶着学生走到放手让学生自己走，整个环节一气呵成，课堂效果好。
分组研讨，共同成长
每一次交流活动，都是思维的碰撞；每一份精心准备的教学设计都饱含智慧与汗水；每一节精彩纷呈的课堂，都是师生互动、生生交流的视听盛宴。课例展示后，授课老师简明扼要地阐述了对本次授课的设计理念及反思。听课老师们对此次的课堂教学活动进行了多方位的品评。大家各抒己见，畅谈感悟，充分肯定了执教老师课堂教学的互动性和高效性。
一花独放不是春，百花齐放春满园。此次“送教下乡”活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领了更为清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成长”！