时间对每个人来说是公平的，它不会为任何人任何事物去做任何改变。每节课的时间都是40分钟，有些科目一周只有两节，所有对于同学们来说每一节课的课堂效率十分重要。利用好课堂的40分钟比课下花费时间更有效。
要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。
这样，上课时老师讲些什么，哪些自己已知道，哪 些需要弄个明白，就能做到心中有数。上课时听讲就有了针对性。到自己不明白的问题，就听得格外仔细、认真。如果老师对这处难点讲得不细、不透彻，还可以在 课堂上及时提问。
俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。”课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不会听讲的学生只是听听热闹。听讲时 一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主体，“想”与“记”是次体。对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。原则是先听清楚再思考，思考动了在做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
回顾一课堂从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的，都应弄清来龙去脉。
在理清老师思路的基础上，思索老师用了哪些思维方式，思维过程怎样。
要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构，以使自己的知识结构融会贯通。
珍惜课堂时间，提高课堂效率，做到高效学习！
