冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为发挥名师工作室的引领作用，促进教师专业化成长，段艳侠名师工作室经过不断探索与实践进行的沈阳市教育科学规划课题《读写结合对提高农村初中学生语文文体阅读和写作素养的研究》终于顺利进入收官阶段。2023年11月26日晚，工作室主持人段艳侠老师带领课题组全体成员进行课题结题会议，回顾往昔努力，总结课题成果，且行且思且进步。
本课题研究致力于更好地引导一线教师如何具体有效地依托读写结合进行课堂教学，使教师依据此研究构建的模式，对所教授的教学内容予以深层加工，简便且高效，致力于更好地强化学生的学习动机，充分发展学生的智力，增强学生的观察力、丰富学生的想象力、培养学生的思维力，提升学生的语言表达能力，促进学生的文体阅读并进而提升其写作素养，最终为语文实际教学提供优良的读写结合教学方式方法。农村初中生的读写结合“先天不足”进而产生“连锁反应”，本课题就是要以读写结合为切入点，探索出策略，引领并提升农村初中生语文文体阅读和写作素养。
本课题研究从核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值及创新点、研究目标、研究内容、研究对象、研究假设、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤、本课题研究的主要成果及结论、本课题研究的主要特色与创新之处及本课题研究的突破性进展、本课题研究成果的影响、等方面详细阐述，有理有据，清晰准确。
凝心聚力，众行致远。工作室成员在段老师的指导引领下，科学分工，积极探索、潜心研究，结合相关资料和自身实践总结撰写课题相关论文，一字一 句斟酌，一点一滴思考，汇集成智慧的硕果。
课题研究是教师专业成长的需要。以课题为牵动提升教师的理念，促进教师专业能力的提升。在课题研究的过程中，课题组成员用科研的思路审视教育教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教育教学实践使其得到验证与完善，从而使教育教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。课题结题也是研究的另一个开始，工作室课题组将以科研严谨务实的态度继续做好深入研究实践和成果转化工作，让科研为教育教学和教师成长赋能。
高山起微尘，千里始足下。研路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。段艳侠名师工作室全体成员将继续遵循课题研究的思想和路径，立足语文教学，细琢语文课堂，推进读写结合课题的纵深发展。教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。我们将在段艳侠老师的带领下以工作室为研究的平台、成长的窗口，不断优化教育理念，在初中语文教育之路上坚定前行！