湖南省教育学会“十四五”教育科研课题《基于核心素养的农村高中生美育培养路径研究》实践研修活动

　　秋风送爽，金桂飘香。为加强课题研究，进一步推进课题进度，探索多元化、高质量教学的策略与途径。2023年10月25日，湖南省教育学会“十四五”教育科研课题《基于核心素养的农村高中生美育培养路径的研究》课题组有幸邀请到了首届全国高校美育教学指导会副主任委员、教育部艺术教育委员会委员兼副秘书长、湖南师范大学二级教授郭声健老师在宁乡四中综合楼二楼会议室开展了“基于核心素养下的农村中学美育实践研修活动”。

　　宁乡四中学生代表演唱开场曲《领航》。

　　宁乡四中刘丹副校长致欢迎辞。

　　课题组成员宁乡四中叶娅莉老师为大家做了精彩的美育案例说课《印象派音乐》。

　　课题组成员宁乡九中肖玉琴老师为大家做了精彩的美育案例说课《歌唱的呼吸》。

　　郭教授为大家带来了精彩讲座《新时代背景下学校美育的发展机遇与改革重点》。

　　他从发展机遇——学校美育“美遇”新时代与改革重点：美育的“双减”与“双增”两方面展开了具体讲学，向参加活动教师传达了国家层面的最近政策与导向，并强调作为一线音乐教师不能仅仅将传授学科知识与技能当做工作的全部，更要担负起新时代美育工作者培根铸魂的重任。应坚决杜绝功利化的无美之教，避免单一技术化的小美之教，防止过于专业化的大美之教，追求美育化的美美之教。

　　讲座唤起了课题组老师对本职工作的初心与热爱，叶娅莉老师分享:“美”不是才艺表演，“美”是当下和未来。彭冲老师不禁感慨:文艺其从，更启智润心，一生向美而行。彭浪漫老师有感而发:美育是一种大局观念，既是对社会和学校教育发展的大局观，也是对个人人生成长生活的大局观。对于乡村学校来说，如果在学校工作和教师培养中都能贯穿一种大美育观，或许能减少很多辍学现象。崔泽民老师慨叹：今天听了郭教授的这场讲座让我很受感触，他分享了很多故事，亲切而细腻的叙述，让在场的每一位老师都“浸润”在他的故事里，他提醒我们，要向往和追求“美美之教”，教学路上要避免“功利化”与“技术化”。他勉励我们要坚持阅读，“千万不要用音乐去伤害孩子”，用“育人”的角度去看待事物，那么一切都会不一样。

　　湖南省教育学会“十四五”教育科研课题《基于核心素养的农村高中生美育培养路径的研究》主持人王旭老师做活动总结。