2023年11月20日到23日，在广州市越秀区举行了为期四天的信息技术与教育教学融合创新专题培训。通过本次培训，帮助教师掌握人工智能的工具和技术，培养教师的智能素养，从而更好地适应教育数字化转型和智能升级。以下是第三期第九组学员本次培训后的心得与收获：
五中李老师：
提升教师信息技术能力的方法：1.培训。包括个人外出学习及学校层面组织系统培训。2.互助帮扶。先富带动后富，与同科组、同办公室老师共同交流分享。不但可以分享具体成型经验，也可以分享初步探索的看法，遇到的困惑进行交流，寻求解决方案。
越秀区铁一小学谢老师：
通过专家领学，我对如何基于信息技术开展跨学科学习有了更深刻的理解，同时也知道了素养导向下如何将信息技术与学科融合进行教学，了解了智慧课堂的背景、应用、实施策略与行动路径，这些都更新了我的观念，给我指明了方向。又通过学习一系列的信息技术与教育教学融合案例，我了解了很多信息技术平台，比如，一起作业，一起智慧学堂，网络画板等。同时，也感受到作为一名教师，应该深入开展信息技术研究，并应用于实践，利用人工智能来提高教学效率，助力智慧课堂的常态化。
广州市第七十五中学李老师：
经过这段时间的培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心，也是最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。
通过聆听专家教授对”信息化教学环境” 专题与案例分析的学习,使我充认识到作为老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展！
荔湾区环翠园小学洪老师：
在我看来，技术赋能跨学科创新人才培养是一个非常重要的话题。通过学习这一主题，我深刻认识到技术在不同学科领域的应用和影响力。首先，技术可以帮助不同学科之间的交叉融合与合作。通过学习和掌握技术，不仅可以为自己的学科提供更多创新思路和解决问题的能力，还可以更好地与其他领域的人进行合作，实现跨学科的创新。
其次，技术赋能还可以提高学习效果和解决问题的能力。科技的快速发展使得信息获取变得更加便捷，学习过程更加高效。同时，技术也为我们提供了更多的工具和资源，使得我们可以更快速地解决问题，推动创新的发展。总的来说，技术在跨学科创新人才培养中发挥了重要的作用。学习这一主题让我意识到了技术与其他学科的密切联系，并且让我明白了技术对于个人发展和社会进步的重要性。
广州市越秀区中六幼儿园杨老师：
在四天的线下培训中，我们了解到有关信息技术在教育教学中各方面的知识点和案例。在最后一天的世界咖啡研讨活动中，我们针对“信息技术在教育教学中遇到的难题和解决策略”进行深入的研讨分析，从能力、技术、学生接受度、资源四个方面分组剖析，收获满满。
通过讨论、聆听、思考，我也结合自己的教育实际谈谈自己的感受与想法：在幼儿园教学中，信息技术已经占据了十分重要的作用。幼儿园教师会利用网上的各种资源，加以运用到活动的导入、升华与总结中，贯穿活动的开展。但现今老师利用信息技术开展教学中以及教学外的能力需要做进一步深入的提升，比如制作微课的水平、剪辑视频的能力、教学资源搜集与筛选的能力等等。目前，我们正在努力不断提高信息技术各方面的能力，主要存在软件使用困难、制作时间成本高、视频音频转存失真等问题，这些都需要我们不断学习，继续攻破。最后，我希望能够通过各种途径获取有关这几方面的信息技术，提高幼儿园教师教育教学的能力。
海珠区南医大中西医幼儿园钟老师：
在这为期四天的培训中，通过聆听、讨论、思考等方式让我受益匪浅。根据我个人幼教工作提高专业知识水平，要在今后的教学生活中不断复习、巩固、运用，完善和改善我的教学实践，真正的把保教活动和教育信息技术整合。设计教学活动时利用信息技术如微课、动画等设计学习情境，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的情绪。从案例分析中学习到好好利用app数字资源管理工具，整理分类数字资源，清晰明了便于多维度的使用。
汇景实验学校曹老师：
通过这次培训，我深刻认识到“未来已来”，在专家教授给予的知识盛宴中，我仿佛置身于一个充满未来感的梦境。文本与图片交织，在大屏幕前舞蹈，我们一起展开一场奇妙的冒险。
信息化教育是当代教育的一个重要发展方向，实现信息化教育，不仅是我们教师教育的任务，更是帮助学生加入数字化时代的必要技能。这次培训让我深刻体会到了信息化教学对于教师和学生的改变，同时也强烈地体现了“人机交互”的重要性。通过信息化教学手段，把大量的信息和资源进行整合和共享，让学生更好地了解知识点和规律，同时提高了教学效率和质量。但是，信息化手段毕竟只是教学中的一种工具，教学本身还是要重视教师对学生的引导以及亲近和关注学生的每一个细节。教师需要多关注学生的情感体验，让学生在情感、智力和行为方面得到全面发展。
沙面小学吴老师：
通过为期4天的培训，我对信息技术与教学的融入有了更加深入的了解。其中，我对跨学科教学非常感兴趣，跨学科学习是以现实问题的研究和解决为起点，以学科为依托，超出学科研究的视野，对复杂问题或课题的全面认识和解决，有明确地、整合的研究方法和思维模式，为推动新认知、新产品的出现，鼓励在跨学科基础上完成创新与创造。是基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一个研究主题，以某一学科为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习的一种方式。对于之后我的教学实践中，我将把这几天学习的内容努力运用到教学当中，提高学生解决问题的能力。
芦荻西小学李老师：
经过这几天的学习，我对如何在常态课堂中利用信息技术的力量有了进一步的认识。有时，教师会停留在表面，容易为了用信息技术而用，而忘记了运用信息技术的本质是为了提高教学效率，促进学生素养的提升。因此在平时的教学中，教师除了坚持学习新理论，接触新技术，探索课程内容与信息技术的有效融合，更应该时刻把教学目标放在考虑的重点，信息技术在课中所占比例的多少不重要，重要的是要从教学实际出发，选择合适的信息技术工具，让信息技术发挥最大的作用。