初冬有暖阳，求索在路上。为了加强新课标背景下的教师队伍建设，助力语文学科教学工作发展，构建由“教学评一体化”核心素养导向的语文品质课堂，11月28日上午，在我校一楼阶梯室开展了专家引领专业成长教学研讨活动，为此，有幸邀请到广州市语文教研员孔祥明教授，以及兄弟学校的语文骨干老师莅临指导。
课例展示绽芳华
一年级《雪地里的小画家》
执教老师：古丽铃
生动有趣的课堂氛围，语言生动活泼，节奏鲜明，富有童趣，学生们都能积极和老师互动。
三年级《司马光》
执教老师：萧惠清
立足学生核心素养，发挥语文课程育人功能。创设真实情境任务，让学生以司马光的身份进行探究，聚焦学科素养目标的达成设计多元化的评价量表，并突出表现性评价和过程性评价。
六年级《书戴嵩画牛》
执教老师：苏语婷
紧扣本单元的核心素养，层层深入去理解文言文故事中的奥妙。从不同的人物角色去让学生复述故事。
课后反思促成长
三位上课老师从自己的课堂上总结优势，发现不足，及时调整。不管是课堂实践还是新课标的学习，老师们都在思考如何在教学活动中落实好“教学评一体化”的教学策略。
古丽铃老师课后反思
萧惠清老师课后反思
苏语婷老师课后反思
精彩互动“研”更浓
三位评课老师针对不同的角度，评价“教—学—评一体化”的课堂教学，应从时间的角度，也就是教师的教学目标与教学活动、学生的学习目标与学习活动和课堂教学的评价活动统一于课堂教学中，即“教”、“学”、“评”在时间上具有同步性；从内容角度，在“教—学—评一体化”教学模式中，教师的“教”、学生的“学”和教学过程中的“评”三者具有共同的目标，在课堂教学中实现有机融合、相互促进，教师在“教—学—评一体化”的教学中发挥着活动组织者和“导学”的作用，形成“师促生学”、“多元评价”的互动模式。
胡润桃老师发言
孔丹凰老师发言
邓艳嫦老师发言
专家点评赋新能
广州市语文教研员孔祥明教授为我们校本教研活动成功举行给予了肯定。孔教授的专题讲座从“大单元整体意识”、“学生知识架构创建”、“评价表落实”和“教学中且行且思”等方面展开。孔教授首先跟大家说“教学评”一体化是课堂改革的必然趋势；其次，道明教、学、评三位为一体，指出教师应重视“评”对“教”和“学”的推动作用，处理好三者之间的关系；最后，孔教授给三位授课老师提出非常宝贵的建议：学会聆听，适时点拨；关注语言思维，提升语言质量；制定评价量表，诵读节奏感语流等，让老师们都受益匪浅。
广州市小学语文教研员孔祥明教授点评
领导寄语展未来
“路漫漫其修远兮”，在往后的教学实践中愿每一位老师都能扎实基本功，并以此次教研为契机，汲他人所长，成为眼中有光，脚下有印“蟠龙语文人”，而后奔赴山海，行以致远。
萧国标校长发言
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次教学研讨活动不仅为教师们搭建了一个良好的学习平台，也为“教学评一体化”的实践探索之路夯实了基础。让我们携手同行，以研促教，教研相长，构建高效的课堂，更加关注学生核心素养的培养。希望在我们不断实践和不断追寻理想课堂教学的过程中，能看到我校小学语文学科更美的教育新风景！
编辑 广州市白云区蟠龙小学 郭东梅
供图 广州市白云区蟠龙小学 郭润霞
审核 广州市白云区蟠龙小学 校长室