活动精彩剪影
为深入学习落实新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新要求，并贯彻“双减”政策，立足单元整体教学，提高教师教学能力，促进教育优质发展，2023年11月2日，肇庆市马小燕名教师工作室组织全体学员观摩了“天河区基础课程与教学质量提升项目研讨暨‘双减’工作总结会 ”之“指向学生思辨能力发展的小学英语单元学历案课例展示活动”。本次活动特别邀请了中国教育科学研究院研究员龚亚夫老师、广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师莅临指导，并通过线上线下联动的方式，与广东省内外的英语教师们进行了互动交流。
本次活动共分为说课、课例展示、课堂观察反馈、课例点评和专题讲座五个环节。说课环节以嘉宾座谈的方式开展。在说课环节中，广州市天河区华阳教育集团侨乐小学的说课团队从单元整体设计思路、课例的独特之处及如何在课例中落实“教学评”一致性等方面对课例进行了阐述。接着，侨乐小学的邱思婷老师为大家带来拓展阅读课例Just one cookie。邱老师的课例十分精彩，她通过回顾故事，引发兴趣——问题驱动，明确任务——导读故事，了解起因——小组共读，梳理脉络——共读共情，复述故事——以续促编，以演促学——学后反思，悟中提升这些教学环节来展开教学。整节课通过围绕“Do you believe the woof?”这一反复出现的主线问题以及其他多样的问题来引导学生思考与输出，有效提升学生的思辨能力、批判性思维与创造能力。课后，邱老师从她如何达成教学目标的角度为大家进行了简单的教学反思。然后，听课观测教师们分析了教师提问、学生提问、学生发言情况和教师行动路线等方面的观测数据。她们对邱老师的课给予了大大的肯定，也提出了一些改善的建议。
广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师也对课题进行了点评，她高度评价了本节课。王老师认为，本节课的设计体现了新课标的理念，用任务推进的方式开展教学，能贴合探讨主题，发展了学生的思辨能力。线路式的板书设计，让学生更加清晰绘本故事的情节发展，为学生复述搭建了语言支架，充分发挥了其语用功能。
中国教育科学研究员院研究员龚亚夫老师对本节课进行深入的点评。龚老师首先肯定了邱老师的教学设计，整体上以任务为驱动，带领学生创编故事的内容，通过“相信或不相信大灰狼”的形式，引起学生们的思考。接着，龚亚夫老师以“学历案中的任务”为主题，从任务的价值、多元任务、深度学习、解决矛盾冲突、迁移等方面结合实际例子给参会的老师们做了讲座分享，具体细致地指导老师们如何更好地设计学历案中的任务活动。
工作室成员观摩剪影
通过本次的观摩活动，我们工作室成员收益匪浅。我们对于单元学历案整体设计方面也有了新的思考。在日常工作中，我们也要努力打造属于我们自己高效课堂，学而致用，落到实处。
编辑：彭学良、叶妙婵
审核：马小燕