——富拉尔基区教师进修学校教科所开展全区区级小课题论证工作
为进一步强化教育科研成果的应用、转化与推广，全面提升我区教育科研服务教育决策和指导教育实践水平，服务我区教育改革与发展，富拉尔基区教师进修学校教科所于2023年11月20-23日组织开展了全区小课题立项论证工作。
参与此次立项论证的课题共有57个，其中小学组申请立项课题21个，初中组申请立项课题23个，高中进修组申请立项课题13个。教科所抽调具有丰富教科研工作经验的教师承担此次课题论证的评委，按照小学、初中、高中进修分三组进行。
在课题立项论证之前，教科所敖占军所长就课题立项论证的一些常见问题，对与会课题组做了极具指导意义的讲解和说明，让参加课题论证的课题组成员们对课题立项及实施各环节加深了理解，也为课题论证及今后的课题实施奠定了良好的理论基础。
参与立项论证的课题组由课题负责人或主要参与者，从课题名称、选题依据、研究的目的和意义、研究的主要内容、研究方法、实验步骤和保障条件、预期理论价值和实践价值7个方面向评委做以阐述说明。
敖占军所长及各位评委根据各课题的论述内容，针对课题立项申请中出现的问题提出了整改意见，使每个课题能够在基于理论指导的基础上更加合理、科学、更具可操作性。
此次课题立项论证具有三大特点：一是小初高全学段、全学科参与，这在很大程度上对我区教育科研工作的提升具有良好促进作用；二是课题选题更加趋向教育教学工作的实际需求，能够根据当前教育教学中的热点问题、重点问题着手进行科研探索；三是从课题立项申请体现了我区教师教育科研能力的提高，这与多年来以敖占军所长为首的教科所，扎根教育基础，深化科研助教有密不可分的关系。
本次全区小课题立项论证工作的顺利开展，将进一步有效推动我区教育科研工作向纵深发展，为2024年全区教育科研工作及“十四五”教育科研整体工作目标的实现奠定更加坚实的基础，更能够激励富拉尔基区教育科研工作团队成员持续依托课题研究，深耕细作，勤勉耕耘。