11月24日上午，“无为市小学语文“悦交际·越开心”口语交际交流观摩研讨活动”在滨湖小学城北校区举行。
第一节课，一年级口语交际《用多大声音》由滨湖小学城北校区校长唐翠花老师执教。她先创设卡通人物欢欢和大家打招呼；再由扶到放学习书中三幅图，让学生明白用多大声音说话，要分场合；接着再创设情境拓展交际场合，将课堂学习氛围推向高潮；最后让学生自己说说这节课的收获，巩固所学。
第二节课，四年级口语交际《安慰》由严桥中心小学谢冬梅老师执教。她先用视频导入让学生明白安慰的重要性；再逐渐放手学习书中三个事例，让学生明白安慰的要点；接着抽取烦恼盒里的小纸条，安慰同学；最后总结，让大家关注身边人的心理健康，积极安慰别人，也学会调节自己的心情。
活动主持人包良圣校长先让唐校长介绍自己的省级课题“基于’互联网+突破时空培养小学生口语交际素养的实践研究”的有关情况；接着是唐校长和谢老师分别说课；然后各位老师评课。
泥汊的胡老师认为唐校长语言亲切，关注了每个学生，谢老师注重培养学生各方面的能力。滨北的韩老师认为唐校长课堂把控能力强，谢老师的课体现了学生的主体地位。滨北的汪老师认为唐校长整节课都在引导学生思考、讨论，有层次地展开教学，学生参与度高，谢老师的课思路清晰，切实关注了学生的心理问题。鼓楼的刘老师认为唐校长基本功扎实，能轻松处理突发事件，谢老师若能留给学生足够的思考时间更好。
专家点评环节，朱玉芳校长认为唐校长能基于学情，设计课堂，站在儿童的立场考虑问题，注重学习习惯的培养。谢老师的课流程清晰，层层递进，体现了口语交际的特点。包良圣校长认为唐校长的课是一节非常成功的课，谢老师的课思路清晰，层层推进。最后包校长对小语公开课提出了设想，希望课型更丰富多彩，对上课教师也提出了要求，要研读教师用书，也要根据学生差异有所取舍。
口语交际课是新课改以来，语文教学中一个重要方面。我相信，只要我们学会坚持，大胆尝试，我们的口语交际课一定会芝麻开花节节高，我们的学生也一定会到达耐心倾听、生动表达、大胆交流的最佳境界。