践•研学｜赏清秀风光，探文化底蕴—“国培计划”（2023）农村义务教育骨干教师课程标准引领性培训
用户17934725
创建于2023-11-26
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为进一步提升教师的学科素养和教学实践能力，推动课堂教学改革和教研创新发展。11月23日上午，在“国培计划”陈志刚教授的带领下，我们全体国培学员来到桂林市桂林中学参加历史学科“同课异构”教研活动。
本次活动由桂林中学七年级历史教研组组长王毅老师主持。
此次同课异构课堂教学是由桂林中学的李珍老师和国培学员余齐剑老师给我们展示，本次教研活动是一次跨学校、跨区域的高规格、高水平教研活动，对聚焦历史学科核心素养有着积极的示范作用。两位老师从不同的切入点、不同的教学策略，为大家分别展示了两节风格迥异的优质课—沟通中外文明的丝绸之路》
李老师教学经验丰富，台风稳健，条理清晰，重难点突出。在讲授过程中注重历史时序性，重难点清晰且符合学情，将本课的重点张骞通使西域的原因、目的、影响等娓娓道来、层层递进，通过小组合作的形式调动学生课堂的积极性和主动性，让学生成为课堂的主人充分体现新课改要求中学生的主体地位，设计探究性问题时注重层层分解，每一小问都能启发引导学生，帮助学生思考，不失为一堂好课。
余老师执教的课堂，语言诙谐、联系生活。通过复习旧知让学生回忆所学知识来引入新知，在课堂教学环节中与学生积极互动共同探究丝绸之路的航线及丝绸之路的影响等。教学思路清晰始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标教学效果好，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展。
课后授课的两位老师分别进行了反思和总结。
之后各校历史学科组老师们参加了评课活动。各位老师的点评既客观又有厚度，肯定了两位老师的认真和钻研，肯定了这两节课的优点和亮点，对两位老师上课过程的某些点提出了不同的意见。
最后陈教授也对此次历史课进行了总结指出两位教师的闪光点，同时也指出了需要改进的地方，如评价方式应多样化以激发学生们的学习兴趣使课堂气氛活跃。
本次同课异构活动充分展示了不同教师对同一教材内容的不同设计思路和教学策略，同中求异、异中求同，让智慧在思维碰撞中升华，有利手落实新课改理念，丰富课堂教学策略，达成最优化的教学共识，从而提升青年教师的教学素养和学科教学能力，并助力其专业成长。
11月23日下午，在师大叶美玲老师的带领下，我们全体学员共同参观了广西师范大学王城博物馆。都说如果想了解一个城市，那就去这个城市的博物馆，那里有一座城的历史和底蕴。
迈入王城博物馆，进入一个拥有着浓厚底蕴的历史名片，我们跟随着讲解员的脚步，漫步在
在“甲天下〞的桂林王城历史长河中。
王城博物馆设有“千年文脉厅”、“独秀揽萃厅”等多个展厅，在讲解员的介绍下我们了解展柜里文物的由来和相关历史事件，一个个富有历史韵味的文物，一件件古老的故事，用实物在向大家诉说着王城校区悠久的历史底蕴。
通过此次教研活动及参观历史遗迹活动，我们更加能够深入体验历史文化，加深对历史事迹的了解，提升对教学的认知，更加激励老师们不忘初心，积极传承优良的精神文化，继续开拓创新，为我们的教育事业添砖加瓦。
编辑：韦艳秋
配图：黄彬、韦艳秋
审核：韦艳秋
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