今天上午很荣幸听到仉银老师关于“未来教育的政策架构与实施策略”他从三方面阐述了此次课程：一、国培规划+实施策略。二、信息技术+教育融合。三、未来教育+引领发展。
十四五与年度规划思路：
助力乡村振兴：县管校聘、城乡交流与对口帮扶、精准培训相结合。
带动地方培训：辐射带动市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。
模式的创新有：1.一对一精准帮扶培训。2.推动教师培训数字化转型，三个课堂。3.构建区域分层。进阶培训模式
通过学习，我们了解了常见的数字技术的内涵、特征及其解决问题的程序和方法。例如，了解多媒体、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能的内涵、特征及其解决问题的程序和方法。教师通过应用数字技术资源实时教学的能力，包括利用数字技术资源支持教学活动的组织与管理，优化教学的流程以及开展个别化指导，开展学生学业评价的能力包括选择和运用评价数据采集工具，应用数据分析模型进行学业数据分析，以及实现学业数据可视化与解释。
通过对今天人工智能的学习所收获的总结，人工智能的繁荣景象和光明前景已展示出其诱人的魅力，让我们一起期待未来的世界吧，一个全新的未来教师人工智能世界。
下午我们听到了哈尔滨师范大学学前教育专家张婷老师的“儿童行为的观察与评价”感悟很深的一句话：教育从看见儿童开始，观察是教育的起点。
如何观察与记录幼儿的行为要做到以下三点：
1.聚焦观察目的。
2.敏锐觉察幼儿的学习与发展。
3.记录幼儿游戏行为与过程。
在幼儿的活动中生成观察目标，幼儿的表现在前，我们的评价在后。如何做好分析评价从以下几个方面：
我们认真聆听，课后交流与研讨，按时完成作业，在培训的每一天我们都是快乐的、充实的。