百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实《 中共广东省委广东省人民政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见》等文件精神，整体提升教师队伍综合素质能力和心理健康教育师资水平，提高全学科教师的心理育人能力，持续推进新时代学校的心理健康教育工作，韶关市武江区教育局精心策划，统筹安排，于2023年11月26日至29日在东岗太阳城小学三楼会议室对 2023年武江区教师心理健康C证培训班的教师开展为期4天的培训活动。
开班仪式
德体卫艺股邝桂莲老师指出，由于学生认知结构的不完备,生理成熟与心理成熟的不同步,对社会和家庭的高度依赖等,近年来学生心理问题多发，结合我区实际，教育局积极组织教师进行心理健康培训。希望老师能静心学习，努力提升自我。
接着工作人员介绍班委和宣读学习要求，要求严格要求考勤，严肃会场纪律，努力学习，提升自我。
儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点
开班仪式结束后，我们有幸聆听了广州大学心理学系喻承甫副主任《儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点》的专题讲座。喻主任从心理健康的七条标准开篇，引出儿童及青少年身心发展的特点，并指出中小学生的现存最大心理问题——焦虑。通过埃里克森人格发展八阶段理论，结合有关事例重点分析了童年期(6-12岁)、青少年期(12-18岁)心理发展的阶段特点，引导我们在教学工作中要注意让学生获得成功体验，激发学生的内部动机和外部动机。另外，喻主任着重强调了学生“生涯发展”辅导的重要性和核心，通过对学生进行生涯教育，使其明确人生目标，采取相对应的行动实现自身的价值观。
接着上午的专题，下午喻主任从心理健康教育的目标、主要任务、主要内容进行展开，为我们日常的心理健康教育理清了思路。通过理论与实例相结合，向我们介绍了日常遇到的学生问题处理方式：如犯错误、早恋等，并给出了具体的方法和建议，带给了我们很好的启发。在日常工作中，我们需要了解学生的心理特点，根据个体的发展制定相对应的心理健康教育措施，培养学生的健全人格。
第一天的讲座中，喻教授结合理论和实例，带领我们探究了儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点，进一步提升了参训教师的心理健康素养和技能。心理教育不仅是解决学生心理问题的过程，更是引导他们认识自我、发掘潜能、实现自我价值的过程。作为教育工作者，在提高自身心理健康水平的同时，我们要积极关注学生心理健康，真正成为学生心灵的守护者，照亮学生成长的心路，让他们的心灵之花绽放出最美丽的光彩。