驰而不息研课题，专业引路共提升。为了深入推进市级课题《核心素养导向下初中化学单元整体教学设计研究》的研究工作。根据南陵县教师发展中心化学学科教研工作计划安排并结合课题研究进度，2023年11月23日下午，课题组全体成员在许镇镇中心初中开展了课例研究活动。此次课例研究活动邀请了南陵县教师发展中心化学教研员许天宝老师和南陵县初中化学学科中心组成员，旨在强化课题研究，提升化学专业素养。
第一阶段 课题组成员献课
南陵县骨干教师， 课题组成员，黄塘初中张源老师上的《“奇妙”的CO2-“识”CO2》。张老师采用多种教学方法，精心设计问题，引领学生以“自主、合作、探究”的学习方式，充分调动了学生学习的主动性和积极性。
南陵县骨干教师，课题组成员，籍山镇中心初中钱广昌老师带来的《“奇妙”的CO2-“探”CO2》一课。本节课钱老师从真实情境中提出实际问题，从实际问题中设置学习任务，以二氧化碳与水反应为明线，以化学知识及培养学生化学素养为暗线。通过多个学习任务和活动，充分利用小组合作教学、数字化教学、多媒体教学等多种教学手段，传授课堂知识的同时，培养了学生的科学探究能力、实践创新精神和社会责任感，促进学科核心素养的落实。
2023年芜湖市中小学教育教学论文评选市二等奖获得者，课题组成员，城东实验学校许秀丽老师带来的《“奇妙”的CO2-“制”CO2》一课。 本节课首先通过设置问题链——“1.你知道有哪些反应可以获取二氧化碳气体？2.是否适用于实验室制取二氧化碳？”，让学生对已学的反应进行分析，从而感知到实验原理的选择需要综合考虑气体纯净、安全环保、条件温和等因素。然后，许老师以生活中常见物质为例，引领学生感受生活中的化学，同时也揭密了实验室制取二氧化碳的反应原理。紧接着，继续引导学生回顾实验装置的选择依据，以自行分析装置是否可行。 最后，在学生完成分组实验后，指导他们总结各自装置的优缺点。这节课通过实验室制取二氧化碳的学习，让学生掌握了实验室制取气体的一般思路和方法。
第二阶段 课后研讨
南陵县初中化学工作室主持人李小三老师就核心素养导向下初中化学单元整体教学设计研究的视角对三位教师的案例，主要从化学学科核心素养、学科教学观念的演变、新课标指导下处理教材等方面讲述了“如何在学科核心素养的导向下对化学教材进行研究和使用”。分析了在课堂教学过程中如何通过创设情境和设置问题引导学生进行深度思维，使化学学科的核心素养真正落地，使在场的各位教师受益匪浅，收获颇多。
县教师发展中心化学教研员许天宝老师结合课题组成员三节示范课，进行了《核心素养导向下初中化学单元整体教学设计研究》的专题讲座。在单元教学中，应有计划、有目的地进行单元整体教学设计，在单元教学中让学生逐步形成学科概念，提升化学知识结 构化水平，促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化。尤其是为青年教师今后的教学工作指明了方向。
课题组各成员积极发言
最后，许镇镇中心初中副校长，课题组成员，袁宏斌老师做了总结发言，他强调单元主题教学除了关注学科知识本身以外，更重要的是要关注知识背后所蕴含的学科思想、方法和观念。同时，对课题组到许镇镇中心初中开展课例研究活动，表示欢迎，三位老师精心的教学设计流程，精彩的实验教学，精当的核心素养单元教学，给观课教师和上课学生留下了深刻印象，受到师生的一致好评。
“教”沐春风，花香“研”途。每一次研讨，都是一次思维的碰撞；每一次碰撞，都生成一种新的体悟。课题组全体成员以解决实际教育教学问题为科研目标，不断树立和强化课题研究意识！
撰稿：张源 （南陵县许镇镇黄塘初中）
编辑：戴涛 （南陵县春谷中学）
初审：李小三（南陵县城东实验学校）
终审：袁宏斌（南陵县许镇镇中心初中）
许天宝（南陵县教师发展中心）
发布：戴涛 （南陵县春谷中学）