在11月26号下午武侯区教科院发展研究中心负责人，武侯区新教育建设推进办公室负责人叶兵，叶老师带来的分享。
什么是教育数字化？
教育数字化从根本是以特定的技术设备为依托来推动教育体系于生态变革。
专业发展维度
1、根据个人发展需要，利用数字技术资源开展学习；
2、利用数字计数资源对个人教学实践进行分析，支持教学反思与改进；
为什么推进数字化？
1、适应社会生产力发展需要；
2、培养未来人才核心素养的需要；
3、落实“强师计划”和新课改的需要；
深化教学改革：坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。
应当秉着怎样的价值导向？
素质教育应是公平包容，更有质量，适合人人，绿色发展，开放合作的教育。
4、落实党和国家战略决策的需要；
5、胜任新时代教育发展的需要；
数字时代的教师：
先进理念的倡导者，学习技术的领跑者，
优质资源的整合者，思维成长的引导者，
学习理论的构建者，学习方法的教练者；
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”——顾明远
数字化怎样助成长？
1、阅读生根；
2、研究提质；
3、输出优品；
学习现代信息技术、多媒体技术，做到轻松地将信息技术融合到教学当中;在教学过程中，大力渗透信息技术的必要性，为学生的建立自主学习的心境。