科学实验是科学课程的重要组成部分，是培养学生探究意识和科学素养的最佳途径和有效方法。它以独特的魅力吸引着学生，激起学生的探究欲望，激发学生的探究潜能。
为了深化实验教学改革，提高实验教学质量，全面提高小学生的科学素养，培养小学生爱科学，学科学，用科学的良好品质。根据区教研室安排，我校对一至六年级学生进行科学实验操作达标活动。
一年级同学的实验主题是《谁轻谁重》，一年级的小朋友对科学实验活动充满兴趣，通过自己先观察，预测，乒乓球、小长方体和橡皮谁轻谁重，然后自己进行掂一掂，感知物体谁轻谁重，通过开心的观察和体验，体会感知物体的重量。
二年级同学的实验主题是《磁铁能吸引哪些物体》，通过同学们的反复验证，学生不但知道了磁铁能吸引的物体都是由铁质材料构成的，而且知道了磁铁同极互相排斥，异极互相吸引。
三年级同学的实验主题是第三单元第二课时的《阳光下物体的影子》， 观察到的现象:太阳的高度由低到高再到低，影子长度由长变短再变长。结论:上午，阳光下的物体影子会越来越短，正午达到最短，下午物体影子又会逐渐变长。一天中阳光下的物体影子方向从西逐渐向北再向东。阳光下物体的影子、方向随着时间的变化会慢慢地发生变化。
四年级同学实验的主题是《用测力计测力》，同学们兴致很高。用测力计测量了自己的铅笔，橡皮，钢笔，笔袋等学习用品，用自己的实际操作感知到各种物体受到地球的引力的大小。学到了科学知识。
五年级同学的实验主题是《观察生活中的浮力现象》，同学们通过对不同物体放入水中，观察物体的沉浮现象，知道了内部有空气的物体可以漂浮在水上，实心的物体会沉入水中。
六年级同学的实验主题是第一单元第一课时的《放大镜》，同学们用放大镜观察了身边的植物叶子和课本上的字体图画，知道了放大镜能把物体的图像放大，观察到肉眼平时观察不到的细节之处，使我们获得更多的信息。
本次科学实验操作达标活动，激发了我校学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生动口、动手、动脑的能力，提升了学生的科学素养，充分展示了孔小学子“以真理为友，与智慧相伴”的精神风貌。