幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程。为了帮助幼儿养成科学探究、提高科学兴趣，促进我园教师队伍的整体素质，我园于2023年11月组织开展教师科学领域观摩活动。
各年级组的老师，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合不同年龄段孩子的特点，从发展目标和兴趣点入手，认真选课、备课，精心准备教具、学具；活动中，她们以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情激起孩子的学习兴趣，把教育与游戏相结合，激起了孩子浓厚的学习兴趣和探索欲望，气氛十分活跃。
聚焦教学
活动前，授课教师精心准备，设计情景，游戏，实验等多种形式，为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。
精彩展示
整个活动过程中，老师们本着把课堂还给孩子的宗旨，积极认真的探索、筹备，结合自身专业及教学风格，通过情景、游戏等多种形式辅助教学，真正体现了以实践探索为主，动静结合的教学理念，以直观形象的画面、生动有趣的操作活动等，激起幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。
大三班赵冰妹老师《有趣的磁铁》
教学目标:
1.感受磁铁的特性，明白磁铁的吸附原理。
2.鼓励幼儿大胆的尝试实验，能自己表达、交流、操作、记录过程。
3.在与同伴活动中，体验有关磁铁游戏的快乐。
大一班王丝雨老师《有趣的磁铁》
教学目标:
1.初步知道磁铁可以将含有铁制品的物品吸起来的特点。
2.能够做好实验记录，并讲述出自己的发现和猜测。
3.乐于参与探究科学活动，在玩磁铁的过程中体验探究的乐趣。
中三班刘佳老师《拓印》
教学目标:
1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。
2、了解拓印的基本方法，愿意尝试用多种材料进行拓印。
3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
大五班马丽老师《有趣的磁铁》
教学目标:
1、感知磁性的特征，磁铁能吸引铁质物品，磁力具有穿透性。
2、能大胆的表达自己的发现，并记录实验结果。
3、乐意参与科学活动，体验合作、探究的乐趣。
小一班姚婷老师《奇妙的口袋》
教学目标:
1、通过触摸感知物体的软硬,知道物体软和硬的特点。
2、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类 。
3、体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
经验总结
“教而不研则浅，研而不教则空”。评课是观摩交流活动中的一个重要环节，也是研究教学的重要途径，园领导，组织教师进行了面对面的互动交流，大家畅所欲言，各抒己见，总结每节教学活动的优点和不足，推敲合理正确的教学方法，指出精彩与不足，共同切磋教学技能，使老师们进一步明确了，怎样设计适合幼儿年龄特点的教育教学活动，怎样能够使教学内容新颖有趣，怎样能够激发幼儿的科学探究兴趣等，真正达到了互相学习，共同提高的目的，使园本教研活动具有实效性。
研究是教师作为专业者的需要，每一次的“深度教研”，都让教学变得更加有“嚼劲”，相信老师们都能以研促教，借研成长。在相互观摩学习与交流分享中，碰撞出朵朵绚丽的教研之花，经过“学习——思考——实践——研讨”的过程，老师们对科学活动的组织形式，教学策略有了更为深层次的理解和探索。
本次科学领域教学观摩活动，不仅给教师提供了一个展示、交流的平台，更是提高了教师专业素质与实践能力，将教育理念切实转化为教育行为，形成良好的理论学习氛围，更使教师对科学领域设计和组织教学有了不同程度的提高。
图片/各班班主任
编辑/曹艳梅
审核/左静
监制/王新霞
终审/沈建巍
