云梯消防车🚒
鱼邱湖街道中心幼儿园如意府分园小托班--户外自主游戏观察记录

虽然天气渐渐的冷了起来，但是一点都挡不住孩子们出去玩的热情。这不，今天小朋友们来到了自己喜欢的红砖区域，进行了新的探索和搭建。

由于红砖区域是第一次来玩耍，我们一起和宝贝们认识了红砖的形状以及对应的名称，还有简单的小车搭建所需要的形状的积木 对小朋友进行了了解介绍。我们对进入红砖区域搭建时所需要的规则和注意的事项，和小朋友们一起商量解决。请幼儿发表自己的意见，最后我们进行总结！

安全和规则讲明白以后，宝贝们就开始了今天的搭建。今天所观察的小朋友是稼琪宝贝。稼琪是一个规则意识进步特别大，而且特别有爱心的宝贝。接下来就一起来看看，稼琪宝贝今天的搭建吧！

讲清楚红砖的形状，稼琪宝贝很快的拿来了很多的正方形的红方砖。首先他先拿来了三个进行拼摆，又拿来更多的红方转进行整齐的一字排列。排列整齐排列好多以后，稼琪又拿来了很多的圆柱放到正方形红色方砖的洞洞的地方。

整个环节稼琪非常的投入和认真。速度也非常的快。很快，稼琪就把正方形方砖的洞洞用圆柱填满。

由于圆柱和方砖中间的洞洞相接地方特别的紧，佳琪宝贝用了很大的力气往里摁。摁不动的地方就用小手攥成拳头使劲的往里敲打，这样一调整其的马路就品摆完成了！

在稼琪把自己的马路平板完成后，又发现了旁边小朋友的 “马路”中间也是有洞洞的。稼琪很快的又拿来了好多的圆柱，放到了其他小朋友的面前，主动的帮助小朋友把中间的洞洞修补好。还很热情的教会边上小朋友怎样把圆柱更好的放到正方形方砖的洞洞里面。

能看的出来，稼琪是一个特别有爱心的热于助人的宝贝。

马路拼摆完成后，稼琪好像去找相对应的小车在马路上行驶。在寻找的过程中，稼琪发现了师章的小车特别的棒。师章装的小车是由两层构成，稼琪觉得师章这个小车特别像消防车。在和师章商量的过程中。

稼琪说：“这一个好像是消防车呀，但是高处的地方的着火了，够不着，还差一个云梯，我去给你找一个云梯吧。”

稼琪说完没等师章回答，稼琪就很快的跑开去找相对应的红色方砖。很快稼琪就拿来了两个长长的红色的方砖，放到师章拼插完的两层的小车上。

师章正在研究小车下边的轮子，怎样成功的让小车进行滚动！在研究的过程中，稼琪就发现了师章的小车。师章并没有打算把自己的小车让给稼琪，和稼琪一起玩耍。

在看到稼琪用自己的小车来当消防车时，师章一开始是观察，后来看到佳琪用自己的小车进行接下来的搭建时，觉得不想让稼琪在玩他的小车了，所以师章就拿起自己的小车跑开了。

师章拿着小车跑开了，稼琪一开始是在后边穷追不舍的追呀追，后来追到师章以后就和师章商量咱俩一起玩。

稼琪：“我们一起玩你这一个小车吧，我们来把他假装是消防车。”

师章觉得自己还没有研究完成，不想和假期一起玩，师章说：“不行”

在商量后，没有达成一致，稼琪就走开了，去想新的办法。

在转了一圈以后，稼琪还是觉得师章这个小车，来当消防车特别的好。所以就一直在那里看着师章进行小车的进一步的研究。

在看到稼琪和师章没有达成一致时，稼琪也没有进行下一步的搭建，停止不前，我觉得可以引导稼琪，自己进行搭建消防车🚒！

师幼对话

师：“稼琪，师章的小车你跟喜欢吗？”

稼琪：“嗯，我想用他这个消防车，来这个马路上去救火。可是他不想用这个车当消防车。”

师：“嗯，师章这个车是挺像消防车🚒呢，那你会搭建那样的车吗？”

稼琪：“不会啊”

师：“那你仔细看看，他的小车是用什么形状的组成的，用了几个？”

稼琪来到师章面前，仔细的观察小车的形状，很快就找来了两个同样的长方形砖，进行了组合。

在组合消防车的过程中，稼琪特别的认真，遇到不会的地方主动的去其他小朋友那学习，很快，一辆消防车就组合完成了，又找来两个长方形砖当长长的云梯，组合完成后，就进行了“灭火”工作，嘴巴里还不停的发出，消防车“呲呲呲”喷水的声音！

很快活动时间到了，小朋友们一起很快的按不同的形状分好类，收放整齐，回到教室我们进行了表征。

请小朋友

在稼琪把自己的马路平板完成后，又发现了旁边小朋友的 “马路”中间也是有洞洞的。稼琪很快的又拿来了好多的圆柱，放到了其他小朋友的面前，主动的帮助小朋友把中间的洞洞修补好。还很热情的教会边上小朋友怎样把圆柱更好的放到正方形方砖的洞洞里面。能看的出来，稼琪是一个特别有爱心的热于助人的宝贝。

在组合消防车的过程中，稼琪特别的认真，遇到不会的地方主动的去其他小朋友那学习，在小朋友不同意和稼琪继续游戏时，稼琪并没有着急，也没有放弃消防车的搭建。看的出稼琪宝贝是一个做事认真，持之以恒的宝贝！

在这个活动中，稼琪的专注度是非常高的，沉浸在自己的搭建中，会按自己所需要去寻找、选取材料，会用自己的观点，调整、更换材料，使自己的作品尽可能地按自己心中的所想去完成。可以看出他们主动探究的能力也比较好。再遇到意见不统一时，能够通过交流解决问题，语言表达能力也不断进步。通过合作能完成非常形象的作品，幼儿的想像、创造及大胆地探究都很让人惊讶。

每个孩子都有自己的闪光点，我们要勇于发现孩子们的优点，并帮助孩子们成为更棒的自己🤗