匠心生花，聚力而行——禾库学区开展班主任培训

　　为加强班主任队伍建设，切实提高班主任整体素养和工作实效，11月24日，禾库学区组织全体班主任参加班主任培训。此次培训荣幸地邀请到了吉首市小学班主任工作2坊工作室的教师们为禾库学区班主任们带来了多场精彩的讲座。

       本次培训内容共包含五个内容：班会课《学会倾听》、讲座《班规的制定与实施》、班主任管班难题演练（批评与策略）、讲座《做一个幸福而专业的班主任》。通过这些方面的学习，让班主任们更加全面地关注学生的成长需求，掌握有效的沟通方法，提高教育教学质量。

　　《学会倾听》观摩课中，张菊花教师围绕“倾听”展开教学，张老师通过有趣的猜谜、生动的故事等，营造课堂氛围，吸引学生的注意力，为教学做了良好的铺垫，同时也引发了学生的思考，明白了倾听的重要性。通过有“情景剧”分析小组讨论时组员的不同表现，使学生学会了倾听的方法，达到了教学目标。

　　从教多年来的张言丽教师，是一名具有丰富班级管理与学生工作经验的优秀班主任。《班规的制定与实施》讲座中，张老师结合多年从事班级管理与班主任工作的实际，联系自身班主任工作中的实际经验，对班级制度建设的意义，以及如何建立班级制度、班级规定，进行了详细的阐释，进一步促进了中小学生就班级制度在班级管理工作中的重要性的理解。

　　班主任管理难题演练（批评策略）中，经验颇丰的刘小凤教师带来了一场精彩的演讲，同时还有几名教师配合情景演绎，精彩绝伦，受益匪浅。刘老师讲述，批评要从培养学生健康人格的目的出发，关注学生个体的差异性，用爱心影响学生的灵魂。在理解爱护学生的基础上，抓住合适的教育时机并注重选择适当的方式进行，做到以情感人、以理服人。批评时，就事论事、实事求是，不轻易对学生的人格与品行下否定性结论更不能“诛连”无辜，不能侮辱、歧视学生，避免被批评学生过度的情绪反应。

　　陈芬教师在《做一个幸福而又专业的班主任》对于班主任的幸福感，陈老师从解析幸福入手，对班主任职业幸福感作了具体解释。陈老师以独特的视角审视了班主任专业化的问题，并总结了网络时代的特点并启发班主任思考如何适应新时代，鼓励学员们分享自己班主任工作中的经验。最后，陈老师给出了提升班主任幸福感的建议：1、从学生的成长进步中寻找幸福；2、提升班主任自身的幸福品质；3、在人生幸福、教师幸福与班主任幸福之间寻找平衡；4、确立职业理想与信念；5、持续不断的自我追求，把班主任工作从职业变成事业；6、营造幸福校园，构建学校和谐文化生态。