新教师是教师队伍中的新生建设力量，新教师的成长需要“引”，需要“领”，需要不断磨炼。为进一步落实＂课堂教学质量提升年＂活动精神，打造语文高效课堂，提升我校青年教师专业素养，5月26日，鸬鹚中心小学青年教师语文优质课展示活动如期举行。
第一节是彭启慧老师执教的《彩色的梦》。导入环节老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习兴趣,进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着,知识来源于生活,并在生活中得以应用。整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,瞧，孩子们都在认认真真的完成小练笔呢。
第二节课在胡舜励老师那饱含深情地语言渲染下开始了，胡老师一步步引导学生抓住关键语句，关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志坚定信念、勇于牺牲、忠于革命的品质。接着聚焦“反常”，深挖李大钊内心深处的伟大力量——他对于革命事业的信心。
李凯君老师在教学《花钟》时，努力激发学生的学习积极性，采用多媒体出示各种美丽的花的图片，带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉，学生很快就进入了文本。李老师在教学中突出了重点段——第一自然段的教学。在品读这段课文时，先让学生找一找这一段有几种不同的花，再重点指导朗读课文中描写花的句子，感受花的美丽，理解词语的意思，体会作者用词的准确。
刘静老师教学《杨氏之子》时，指导学生初步朗读课文，并给课文划分节奏，要求读出文言文的韵味来。刘老师通过指名读、示范读、自由读、师生合作读等形式,层层推进扎实训练,不仅让学生能流畅地读文言文,还能让学生感悟文中每一句话的意思,也为下面理解文言文的内容做好准备。随后通过拍摄微电影的形式提出问题，师生合作演一演，整堂课就在风趣幽默的氛围中愉快的进行着。
下午的第一节课在刘晓倩老师亲切的语言中开始了。刘老师深切感受到整体感知与具体品析相互结合是语文教学中的一种重要读书方法。于是指导学生有条理的概括，从整体上把握文章内容，为下面的重点分析打好基础。在教学对话部分时，让学生分角色朗读，关于命令的句子指名再读，从而体会哈儿威船长的镇定自若、舍己救人。
梁珍珍老师执教的《四个太阳》通过猜谜语导入课文，激发学生的兴趣又引起学生的注意力。整堂课充满童趣，非常符合低年级学生年龄特点。课堂教学活动形式多样，充分利用了多媒体教学。瞧，孩子们个个听的多认真呀！梁老师的课堂，还以学生为主体，给予学生开口说话练习的机会。一年级的学生对于练习说话非常重要，如何引导他们说完整的句子，敢于表达，正确表达，从这堂课便有迹可循。
临近尾声，李玉姝老师一堂异彩纷呈的《火烧云》扫清了听课老师们一天的疲惫。为了让孩子们进一步感知火烧云颜色变化多和形状变化快，李老师精心设计，通过各种方式读课文，读学结合。引导孩子抓住关键词语、重点语句层层感悟理解，不仅增加孩子的语言积累，也提高了阅读训练和感悟理解的能力。
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，评委老师组织听课教师及时开展了评课活动。
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。通过此次活动，帮助新教师们进入了教师角色，进入了课堂角色，并且认识新的教学理念和课堂模式，促进他们尽快成长。我们相信：芳华初绽，在各级领导的殷切关怀下，新教师心向阳光，努力上进，必将馨香四溢，逐渐成长为鸬鹚中心小学教育的中坚力量。
撰稿：程玲霞
审核：吕学锋